Pasar al contenido principal

Cardinals

Estrategias aplicables en la delimitación de metas y la toma de decisiones profesionales.

Suárez-Ortega, M., Sánchez-García, M.F. y María Isabel Fariña-Sánchez. (2018). Estrategias aplicables en la delimitación de metas y la toma de decisiones profesionales. En M. Suárez-Ortega y M. F. Sánchez-García (Eds.), Orientación para la construcción del proyecto profesional (pp. 245 – 287). UNED.

PRISMA: https://prisma.us.es/publicacion/210159

Orientación en la Universidad. In A. Manzanares y C. Sanz. (Ed.) Orientación Profesional. Fundamentos y Estrategias.

Romero-Rodríguez, S. y Figuera-Gazo, P. (2018). Orientación en la Universidad. In A. Manzanares y C. Sanz. (Ed.) Orientación Profesional. Fundamentos y Estrategias. Publicaciones ULCM. https://ruidera.uclm.es/items/ae610439-bded-4f57-a87b-753316eed2d9 

PRISMA: https://prisma.us.es/publicacion/126715 

La experiencia de transitar por la universidad: análisis de trayectorias desde una perspectiva sistémico-narrativa. In P. Figuera-Gazo (Ed.) Trayectorias, transiciones y resultados de los estudiantes en la universidad (pp. 153-185).

Figuera-Gazo, P., & Romero-Rodríguez, S. (2019). La experiencia de transitar por la universidad: análisis de trayectorias desde una perspectiva sistémico-narrativa. In P. Figuera-Gazo (Ed.) Trayectorias, transiciones y resultados de los estudiantes en la universidad (pp. 153-185). Laertes.

PRISMA: https://prisma.us.es/publicacion/135891 

The changing nature of work and skills in the digital age.

Arregui Pabollet, E., Bacigalupo, M., Biagi, F., Cabrera Giraldez, M., Caena, F., Castaño-Muñoz, J., Centeno Mediavilla, I., Edwards, J., Fernandez Macias, E., Gomez Gutierrez, E., Gomez Herrera, M., Inamorato Dos Santos, A., Kampylis, P., Klenert, D., Lopez Cobo, M., Marschinski, R., Pesole, A., Punie, Y., Tolan, S., Torrejon Perez, S., Urzi Brancati, M. and Vuorikari, R. . (2019). The changing nature of work and skills in the digital age. Publications Office of the European Union. https://dx.doi.org/10.2760/679150

El abandono temprano en formación profesional desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida.

Romero-Rodríguez, S., García-Jiménez, E., Mateos-Blanco, T., & Moreno-Morilla, C. (2020). El abandono temprano en formación profesional desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida. In A. B. Bernardo, E. Tuero, L. S. Almeida, & J. C. Núñez (Coords.) Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo (pp. 63-80). Pirámide.

PRISMA: https://prisma.us.es/publicacion/189714 

Equity and Course Advancement in University Students: The Case of Business Administration and Management.

Figuera-Gazo, P., Torrado-Fonseca, M., Llanes-Ordóñez, J., & Romero-Rodríguez, S. (2020). Equity and Course Advancement in University Students: The Case of Business Administration and Management. In B. Malik-Liébano, B. Álvarez-González, M.F. S´ñanchez-García, & B.A. Irving. (Eds). International Perspectives on Research in Educational and Career Guidance: Promoting Equity Through Guidance, (pp. 95-111). Springer.

PRISMA: https://prisma.us.es/publicacion/189797 

DigCompSat: A Self-reflection Tool for the European Digital Competence Framework for Citizens.

Clifford, I., Kluzer, S., Troia, S., Jakobsone, M. and Zandbergs, U.,  Vuorikari, R (Ed.)., Punie, Y (Ed.), Castaño Muñoz, J (Ed.), Centeno Mediavilla, I.C (Ed.), O`keeffe, W (Ed.) and Cabrera Giraldez, M (Ed.). (2020). DigCompSat: A Self-reflection Tool for the European Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union. https://dx.doi.org/10.2760/77437ç

Suscribirse a Cardinals