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Orientadig

Are postgraduate programs enabling technological and instructional leadership among future school leaders? An institutional case study

It is important that higher education institutions equip future school leaders with a holistic view of teachers' digital competence. This qualitative study explores the conceptual understanding of teacher digital competence among future school leaders in Spain, comparing their perspectives with the DigCompEdu framework. A total of 41 students enrolled in a master's programme in school management participated, responding to a single open question about the use of technology in teaching practice.

Jornadas "Orientación para un ejercicio crítico y socialmente comprometido en orientación"

El pasado día 17 de marzo tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación, dentro de las actividades del Plan de Orientación y Acción Tutorial, y organizada por la Profesora Soledad Romero Rodríguez con la colaboración de la Dra. Marisa Fariña Sánchez, ambas miembros del grupo de investigación CARDINALS, la Jornada “Orientación para un ejercicio crítico y socialmente comprometido en orientación”.

TFM/Tesis doctorales

Una tesis que pone el foco en la inclusión digital y las segundas oportunidades

Dentro del proyecto Orienta-Dig, la tesis doctoral de Liliana Rodríguez Alarcón da un paso más allá: se adentra en la realidad de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) para comprender cómo la orientación puede transformarse cuando se trabaja con jóvenes en situación de vulnerabilidad.

El propósito es claro y muy concreto: diseñar un marco de competencias digitales para la orientación en Escuelas

Participación en congresos

  • International VET Conference Crossing Boundaries 

    En este congreso presentamos por primera vez Orienta-Dig a la comunidad científica internacional, compartiendo los principales retos que plantea la sociedad digital para la orientación y las líneas de trabajo que guían el desarrollo de OrientaComp, DigCompOrienta y SELFIE4Counselors. Esta participación permitió situar el proyecto en el debate europeo sobre orientación, competencias digitales y aprendizaje a lo largo de la vida.

Presentación

Orienta-Dig: repensar la orientación en la era digital

Orienta-Dig (PID2023-148173NA-I00) es un proyecto de investigación que busca repensar el papel de los profesionales de la orientación en el contexto de la sociedad digital. El proyecto parte de la necesidad de responder a los cambios sociales, tecnológicos, educativos y laborales que están transformando las trayectorias formativas, profesionales y vitales de las personas.

Enhancing digital skills assessment: Introducing compact tools for measuring digital competence.

Today, individuals interact with digital technologies in a plethora of ways requiring a range of digital skills, knowledge and attitudes—a combination that forms digital competence. Traditional digital skills measurements are often lengthy and complex, hindering real-world applications. Therefore, this study addresses the need for efficient digital competence measurement tools by developing and validating two concise instruments aligned with the Digital Competence Framework for Citizens (DigComp).

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