Competencias esenciales para el ejercicio profesional de la orientación: informe de resultados Focus Group
Este informe presenta los resultados de los grupos focales desa
Cardinals
¿Qué competencias necesita hoy un/a profesional de la orientación?
Para empezar a responder a esta pregunta, desde el proyecto ORIENTA-DIG (PID2023-148173NA-I00) hemos querido escuchar a quienes mejor conocen la profesión: los y las profesionales de la orientación.
Are postgraduate programs enabling technological and instructional leadership among future school leaders? An institutional case study
It is important that higher education institutions equip future school leaders with a holistic view of teachers' digital competence. This qualitative study explores the conceptual understanding of teacher digital competence among future school leaders in Spain, comparing their perspectives with the DigCompEdu framework. A total of 41 students enrolled in a master's programme in school management participated, responding to a single open question about the use of technology in teaching practice.
Jornadas "Orientación para un ejercicio crítico y socialmente comprometido en orientación"
El pasado día 17 de marzo tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación, dentro de las actividades del Plan de Orientación y Acción Tutorial, y organizada por la Profesora Soledad Romero Rodríguez con la colaboración de la Dra. Marisa Fariña Sánchez, ambas miembros del grupo de investigación CARDINALS, la Jornada “Orientación para un ejercicio crítico y socialmente comprometido en orientación”.
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