No hay mejor forma de arrancar este 2026 que celebrando el fruto del esfuerzo compartido. Publicar en una revista de referencia siempre es una alegría, y especialmente cuando sentimos que nuestro trabajo aporta luz a un tema tan necesario como el liderazgo educativo en la era digital.
Compartimos el trabajo de Jonatan Castaño, Celia Moreno y María de los Ángeles Domínguez titulado: “Are postgraduate programs enabling technological and instructional leadership among future school leaders? An institutional case study”, publicado recientemente en la revista International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE).
El trabajo plantea si los programas de posgrado están preparando realmente a los futuros líderes escolares para los desafíos del mundo tecnológico actual.
Mediante un estudio de caso institucional, se analizan las concepciones sobre competencia digital docente de los futuros directivos. El objetivo es comprender, desde una perspectiva holística, qué competencias de liderazgo pedagógico-digital se están reforzando y cuáles están quedando relegadas en la formación especializada. Los resultados revelan algunas lagunas conceptuales en áreas importantes como el desarrollo de la competencia digital del alumnado, el empoderamiento de los estudiantes y la evaluación digital efectiva.
🔓Artículo completo (Open Access): https://link.springer.com/article/10.1186/s41239-026-00577-x