Una tesis que pone el foco en la inclusión digital y las segundas oportunidades
Dentro del proyecto Orienta-Dig, la tesis doctoral de Liliana Rodríguez Alarcón da un paso más allá: se adentra en la realidad de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) para comprender cómo la orientación puede transformarse cuando se trabaja con jóvenes en situación de vulnerabilidad.
El propósito es claro y muy concreto: diseñar un marco de competencias digitales para la orientación en Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O), partiendo de las necesidades de jóvenes en situación de vulnerabilidad, las demandas del entorno laboral y las experiencias de los agentes de orientación que trabajan en estos contextos.
Desde una perspectiva de justicia social, la investigación analiza cómo las tecnologías pueden contribuir a fortalecer los procesos de orientación educativa, personal y sociolaboral dirigidos a jóvenes en riesgo de exclusión. El estudio adopta un enfoque de investigación colaborativa y cuenta con la participación de jóvenes, profesionales de la orientación y representantes de empresas vinculados a las E2O de Andalucía, con el propósito de construir una propuesta contextualizada y aplicable a la realidad de estos entornos.
Uno de los elementos más valiosos de este trabajo es su enfoque colaborativo. La tesis no se construye desde fuera, sino con las personas que viven y trabajan esta realidad cada día (como ya defiende Orienta-Dig). Participan:
Jóvenes vinculados a Escuelas de Segunda Oportunidad en Andalucía
Profesionales de la orientación que trabajan en estos centros
Representantes de empresas relacionadas con su inserción sociolaboral
Esta diversidad de voces permite que la investigación no solo describa una realidad, sino que la comprenda desde dentro y la traduzca en propuestas útiles y aplicables.
El resultado esperado es el desarrollo de un marco de competencias digitales específicamente pensado para la orientación en E2O. Un recurso que busca:
Adaptarse a las necesidades de los y las jóvenes
Responder a las demandas del entorno laboral actual
Apoyar el trabajo de los profesionales de la orientación
En definitiva, una herramienta construida desde la realidad, con la mirada puesta en mejorar las oportunidades de quienes más lo necesitan. Esta tesis no se limita al ámbito académico. Su objetivo es claro: contribuir a una orientación más justa, inclusiva y conectada con la vida real de las personas.
Porque cuando la investigación se construye escuchando, colaborando y entendiendo los contextos, deja de ser solo conocimiento… y se convierte en cambio.
