Marco de Competencias Digitales para la Orientación en Escuelas de Segunda Oportunidad: Una Perspectiva Desde los Jóvenes en Riesgo, Agentes de Orientación y el Tejido Empresarial
En el marco de OrientaDig, la tesis doctoral de Liliana Rodríguez Alarcón se centra en el desarrollo de un marco de competencias digitales para los profesionales de la orientación que trabajan en Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O).
Desde una perspectiva de justicia social, la investigación parte de las necesidades de orientación de jóvenes en situación de vulnerabilidad, las competencias requeridas por los profesionales y las demandas del entorno laboral. El estudio se desarrolla en colaboración con E2O de Andalucía y cuenta con la participación de jóvenes, profesionales y representantes de empresas vinculadas a sus procesos de inserción sociolaboral.
El resultado será un marco de competencias digitales adaptado al contexto de las E2O, orientado a fortalecer la práctica profesional y contribuir a procesos de orientación más inclusivos y ajustados a las necesidades de los jóvenes en una sociedad digitalizada.