Profesora Titular del área de Teoría e Historia de la Educación del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Sevilla. Es doctora en Educación por esta misma universidad, con una tesis sobre la percepción de la escuela a través de las narraciones personales de estudiantes autóctonos e inmigrantes de Educación Secundaria (2008). Es miembro del Grupo de Investigación Educación Emocional y Dramatización (HUM-708) y del Instituto de Investigación en Educación (IEDU).
Sus principales líneas de investigación se centran especialmente en la Formación Profesional y en las Escuelas de Segunda Oportunidad, mediante metodologías de investigación colaborativa. También ha investigado sobre la participación de la infancia y la adolescencia, la educación emocional y la gestión educativa de la diversidad cultural. En relación con su trayectoria profesional, ha estado centrada en el campo de la Educación, trabajando y colaborando como docente y técnica de formación en diferentes instituciones públicas.
Sus publicaciones abordan el co-diseño de planes de orientación profesional, la transición del sistema educativo al mercado laboral, las percepciones del alumnado sobre el trabajo decente y la participación infantil en el ámbito local. Entre ellas destaca la obra colectiva Orientación para la construcción de la carrera y justicia social (Octaedro, 2022), de la que es coeditora.
Proyectos y Roles
Orientadig
Equipo de investigación