La comprensión lectora es una habilidad fundamental para el éxito académico y personal, pero para los estudiantes sordos y con dificultades auditivas, a menudo presenta desafíos únicos.
Reseña del libro: Ripoll, J. C., Gómez-Merino, N., Ávila, V (2024). Aprender a enseñar a leer y a escribir. SM.
Book review: Ripoll, J. C., Gómez-Merino, N., Avila, V (2024). Aprender a enseñar a leer y a escribir [Learning to teach to reading and writing]. SM.
Reseña del artículo: Arfé, B., Fajardo, I., Vespignani, F (in press). Making texts understandable: The trade-off between linguistic and cognitive text simplification. In C. Jiménez Hurtado & L. Carlucci (Eds.), Lectura fácil, Procesos y entornos de una modalidad de traducción. Tibòn, ULPGC Ediciones, Las Palmas de Gran Canarias.
La lectura en dispositivos digitales ha provocado que la variedad de formas textuales que leemos sea hoy más diversa que nunca. Además de los tradicionales formatos literarios, como novelas, cuentos, o ensayos, hoy leemos posts en redes sociales, conversaciones de mensajería instantánea, textos en páginas web con hiperenlaces que llevan a otros textos, infografías…
