DATOS DEL PROYECTO
Título
Estrategias de ventilación para la mejora del confort y salud de los colegios en un horizonte de consumo energético casi nulo
Acrónimo
COHEVES
Referencia
PID2020-117722RB-I00
Programa financiador
Plan Estatal 2017-2020 Retos - Proyectos I+D+i
Entidad financiadora
Ministerio de Ciencia e Innovación
Financiación recibida:
170368 €
Duración
4 años
Fecha de inicio
01/09/2021
Fecha de fin
30/08/2025
Investigador principal
Rafael Suárez Medina / Ángel Luis León Rodríguez
Equipo:
Investigadores:
- Alicia Alonso Carrillo (HABITAE – U. Sevilla)
- María Teresa Blázquez de Pineda (HABITAE – U. Sevilla)
- Encarnación Abajo Casado (U. Sevilla)
- Pedro Bustamante Rojas (U. Sevilla)
- Ana Rosa Diánez Martínez (U. Sevilla)
- Antonio Domínguez Delgado (U. Sevilla)
- David Moreno Rangel (U. Sevilla)
- Juan José Sendra Salas (U. Sevilla)
Equipo:
- Manuel de Borja Torrejón (HABITAE – U. Sevilla)
- Carmen María Calama González (HABITAE – U. Sevilla)
- Carmen María Muñoz González (HABITAE – U. Sevilla)
- Rocío Escandón Ramírez (HABITAE – U. Sevilla)
- Jesús Llanos Jiménez (HABITAE – U. Sevilla)
- Thomas Auer (Technical University of Munich)
- Simone Ferrari (Politecnico di Milano)
- Javier García López (U. Sevilla)
- Olivia Guerra Santín (Eindhoven University of Technology)
- Christian Hepf (Technical University of Munich)
- Philip Symonds (U. College of London)
Resumen
En un escenario de políticas energéticas enfocadas a alcanzar la neutralidad climática en el año 2050, la hipocarbonización del parque construido es imprescindible como se recoge en el Pacto Verde Europeo. Sin embargo, la crisis multiescalar del COVID-19 ha puesto en evidencia la necesidad de incorporar el bienestar social y la salud como uno de los ejes fundamentales. La crisis global del coronavirus ha alterado las condiciones sociales, políticas y económicas, reavivando el debate en los edificios de alta ocupación y usuarios estáticos la mayor parte del tiempo, como los escolares, por sus inadecuadas condiciones de salubridad y confort. En el clima mediterráneo gran parte de los edificios escolares no disponen de un adecuado sistema de ventilación, bien por su antigüedad o debido a la resistencia a disponer sistemas de ventilación mecánica, a pesar de su exigencia desde la modificación del RITE en el año 2007. Por ello, la descarbonización del parque edificado debe ser indisoluble de su dimensión social, promoviéndose acciones que deben perseguir el confort, la salud y el bienestar de sus ocupantes en un escenario de emergencia climática.
En esta nueva realidad se evidencia un problema subyacente en las aulas, no existe sólo un problema de salud, sino también un problema de prestaciones. La deficiente calidad de aire interior en las aulas no sólo condiciona el confort térmico, sino que se convierte en factores de riesgo para la salud y el rendimiento académico. En condiciones climáticas adversas, el empleo generalizado de la ventilación natural no puede garantizar, en general, la reducción del riesgo sanitario de propagación de enfermedades transmitidas por el aire y contaminación del aire exterior, sin comprometer las condiciones de confort térmico y consumo energético. En este escenario cabe reconsiderar el diseño y efectividad de los sistemas de ventilación de los espacios docentes, planteándose cómo deberían ser para reducir el riesgo de transmisión por agentes patógenos y las amenazas provocadas por las pandemias, para garantizar la salud, el confort y el consumo energético…
Objetivo principal
El proyecto pretende dar respuesta a estos retos. Son dos sus objetivos principales: diagnosticar cuantitativamente los actuales factores de comportamiento y ambientales que afectan a la exposición a los contaminantes y condiciones de calidad del aire interior y confort térmico en edificios escolares existentes del área mediterránea; proponer estrategias y soluciones de ventilación para la mejora de la calidad del aire interior, garantizando unas condiciones de confort adaptativo con el mínimo consumo energético, tanto en un escenario actual como futuro de calentamiento global, como parte del proceso de rehabilitación del parque escolar para lograr los objetivos de nZEB en un horizonte 2050. Los objetivos específicos del proyecto son:
- Caracterizar las aulas del parque escolar del área mediterránea desde un punto de vista tipológico, constructivo y ambiental mediante el análisis de bases de datos.
- Evaluar las condiciones de confort y salubridad de las aulas (higrotérmicas y de calidad del aire) de forma objetiva, mediante la monitorización in situ de casos de estudio representativos, y subjetiva, mediante su contextualización con el grado de tolerancia ambiental y salud de los usuarios.
- Desarrollar y valorar, mediante modelos paramétricos, las condiciones de calidad del aire, confort adaptativo y estrés térmico de las aulas, en diferentes zonas térmicas del área mediterránea, para cuantificar el grado de calidad ambiental interior de edificios escolares en su estado actual y en un escenario de cambio climático en el horizonte 2050.
- Evaluar y validar los sistemas y protocolos de ventilación, natural y mecánica teniendo en cuenta la época de construcción de los edificios docentes, su zona climática y configuración arquitectónica, analizando la calidad ambiental interior y la repercusión energética de las actuaciones.
- Proponer sistemas y protocolos optimizados de ventilación, natural y mecánica, para la mejora de la calidad ambiental interior de las aulas, con una ventilación suficiente y eficiente, mediante la utilización de métodos paramétricos y experimentales.
