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ReDisc<\/strong><\/span><\/h1>\n

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Las relaciones en la construcci\u00f3n del discurso: un enfoque multidimensional<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Nuestro objetivo es llegar a un estudio integral de estas relaciones en la construcci\u00f3n del discurso desde una perspectiva multidisciplinar e integrada: tendremos en cuenta los contenidos pragm\u00e1ticos que ponen en marcha como sus condicionantes sint\u00e1cticos y distribucionales, en un enfoque poli\u00e9drico, multidimensional, que integre la relaci\u00f3n interaccional, la intersubjetividad, la persuasi\u00f3n u orientaci\u00f3n argumentativa con la estructuraci\u00f3n informativa y las inferencias que exige la interpretaci\u00f3n discursiva.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.18.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbSource Sans Pro||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#565656″ text_font_size=\u00bb20px\u00bb text_line_height=\u00bb1.6em\u00bb custom_margin=\u00bb-30px||||false|false\u00bb inline_fonts=\u00bbHind,Source Sans Pro\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb background_pattern_color=\u00bbrgba(0,0,0,0.2)\u00bb background_mask_color=\u00bb#ffffff\u00bb text_text_shadow_horizontal_length=\u00bbtext_text_shadow_style,%91object Object%93″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_vertical_length=\u00bbtext_text_shadow_style,%91object Object%93″ text_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_blur_strength=\u00bbtext_text_shadow_style,%91object Object%93″ text_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb link_text_shadow_horizontal_length=\u00bblink_text_shadow_style,%91object Object%93″ 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En nuestro modelo, un enunciado se relaciona con otro a trav\u00e9s de una serie de mecanismos explicitadores (cohesivos, marcadores discursivos, o cognitivos, como la inferencia) y lo hace en varios planos: las relaciones intersubjetivas, el plano tem\u00e1tico, argumentativo o de jerarquizaci\u00f3n informativa.
Un modelo explicativo tiene que integrarlas todas. Este es el objetivo de este proyecto, que constituir\u00e1 un avance del conocimiento. No debemos olvidar que tradicionalmente las relaciones sint\u00e1cticas se han movido en el campo de la dependencia, ligado a la oraci\u00f3n, y no se ha tenido en cuenta el aspecto comunicativo, fundamental hoy en el estudio del discurso y punto de encuentro de metodolog\u00edas diversas.<\/p>\n

Nuestras preguntas de investigaci\u00f3n son: \u00bfC\u00f3mo se relacionan las diversas partes de un discurso (enunciados, intervenciones o p\u00e1rrafos? \u00bfinterviene solo lo tem\u00e1tico (p\u00e1rrafos) o los n\u00facleos informativos? \u00bfC\u00f3mo se integra la parte interaccional con el avance de la informaci\u00f3n, la focalizaci\u00f3n o la persuasi\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1a en ello el aspecto intersubjetivo? Argumentaci\u00f3n, focalizaci\u00f3n e intersubjetividad son claves para entenderlo, pero debe verse siempre de manera interconectada, desde todas estas dimensiones (multidimensionalidad).<\/p>\n

El hablante controla todos estos aspectos cuando construye un enunciado y lo hace seguir de otro. El oyente lo procesa y restablece las conexiones cognitivas necesarias, las inferencias, el juego de presupuestos psicosociales y nocionales en que se basa, as\u00ed como las reglas de la negociaci\u00f3n en la situaci\u00f3n cultural de que se trate. El tipo discursivo que elijamos tambi\u00e9n influye y ello indicar\u00e1 que ciertas relaciones se expresen en un tipo de texto a trav\u00e9s de relaciones s\u00e9micas (cohesi\u00f3n l\u00e9xica en un poema), el ritmo, o necesite recurrir a marcadores argumentativos para que se entienda bien la orientaci\u00f3n de lo dicho y lleve a las conclusiones pretendidas.
Los elementos de focalizaci\u00f3n sirven para dibujar el mapa informativo que se le entrega al oyente para su interpretaci\u00f3n, con elementos m\u00e1s relevantes que otros desde el punto de vista informativo. Pero a la vez la relevancia informativa tiene consecuencias en el plano argumentativo.<\/p>\n

Proponemos un modelo multidimensional, que nos ha resultado rentable en investigaciones anteriores sobre el discurso: una metodolog\u00eda de Ling pragm\u00e1tica, pues tratamos con comunicaciones realizadas.
En cuanto al enfoque que seguimos vamos a centrarnos fundamentalmente en el componente sint\u00e1ctico (macrosint\u00e1ctico, ya que hablamos de unidades superiores a la oraci\u00f3n), aunque tambi\u00e9n tendremos que integrar aspectos f\u00f3nicos, pros\u00f3dicos, fundamentales para poder entender las relaciones. Otro tipo de conexiones, establecidas por medio de relaciones l\u00e9xicas quedan para un momento posterior del trabajo. Proponemos un estudio abarcable en el que ya hemos ido investigando previamente.<\/p>\n

Logros conseguidos hasta ahora por los miembros del equipo<\/strong>:<\/p>\n

– La descripci\u00f3n de la estructura del enunciado, se\u00f1alando los elementos perif\u00e9ricos que lo constituyen y delimitando el contenido procedimental de esas zonas del margen derecho e izquierdo (Fuentes 2012, 2015) o la relaci\u00f3n establecida por los enunciados parent\u00e9ticos (Fuentes 2018). La macrosintaxis tiene como objetivo estudiar estas zonas, elementos y relaciones. Este enfoque parte de la metodolog\u00eda de Ling\u00fc\u00edstica pragm\u00e1tica dise\u00f1ada por Fuentes en 2000, 2013 y revisada en 2015 y 2017, as\u00ed como de la idea de S. Guti\u00e9rrez Ord\u00f3\u00f1ez de la Sintaxis de enunciados (Guti\u00e9rrez 2002, 2015, 2016a y 2016b). La organizaci\u00f3n de niveles (micro y macroestructural), as\u00ed como de planos (modal, enunciativo, informativo y argumentativo) ha sido testada por los diferentes trabajos del equipo de investigaci\u00f3n, corroborando la rentabilidad y capacidad explicativa de la propuesta.
-La descripci\u00f3n de categor\u00edas del discurso (macrosintaxis), como conectores y fundamentalmente operadores, que constituyen los paradigmas encargados de transmitir estos contenidos procedimentales ligados a la expresi\u00f3n de la intersubjetividad (modalidad y enunciaci\u00f3n) y a la estructuraci\u00f3n informativa y persuasiva del discurso ((Fuentes 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020; Garc\u00e9s 2008, 2011, 2014, 2020, Gonz\u00e1lez Ruiz 2010, Brenes 2019, Gonz\u00e1lez 2020). Asimismo, hemos trabajado muchos de nosotros en el proceso de cooptaci\u00f3n (Heine 2013), fijaci\u00f3n de estas categor\u00edas a partir de construcciones libres y semilibres, as\u00ed como en la g\u00e9nesis de etiquetas discursivas encargadas de orientar las relaciones. Incorporamos el concepto de construcci\u00f3n en el proyecto anterior (\u201cDe construcciones perif\u00e9ricas a operadores discursivos: un estudio macrosint\u00e1ctico del espa\u00f1ol actual\u201d), por su rentabilidad para describir los procesos de g\u00e9nesis de nuevos operadores (Cfr. vol\u00famenes colectivos Fuentes (ed. 2020), Fuentes \u2013Brenes-P\u00e9rez(eds, 2021) y otro en prensa (Padilla et al. 2022).<\/p>\n

– Identificaci\u00f3n y an\u00e1lisis de relaciones argumentativas (Fuentes, Guti\u00e9rrez, Iglesias, Grande, P\u00e9rez, Brenes , Padilla, Garc\u00e9s), relaciones de comentario(Fuentes 2013, 2018), de reserva (Fuentes 2009, Brenes 2017), evaluativas, reinterpretaci\u00f3n (Fuentes 2006, 2012), reformulaci\u00f3n (Fuentes 1993, Rossari 1994, Garc\u00e9s 2011, 2017), informativas (Fuentes 2016, 2021), f\u00f3ricas (Gonz\u00e1lez Ruiz 2009, 2010), relaciones entre intervenciones (iniciativa-reactiva, Padilla 2019, 2020), aparte de las que establecen los perif\u00e9ricos con el n\u00facleo del enunciado. Hay que a\u00f1adir los diferentes tipos de relaci\u00f3n manifestadas por los parent\u00e9ticos (metadiscursivas de enunciaci\u00f3n, comentarios modales, argumentativas, informativas y de estructuraci\u00f3n textual, Fuentes Rodr\u00edguez 2018), y por los enunciados suspendidos en B\u00e9jar (2018). Tambi\u00e9n hay que citar los estudios sobre marcadores en que se investigan relaciones espec\u00edficas como la ordenaci\u00f3n del discurso o la reformulaci\u00f3n (Garc\u00e9s 2008, 2008, 2011, 2014, 2020, ). O los estudios sobre etiquetas discursivas o encapsuladores (Gonz\u00e1lez Ruiz-Izquierdo 2013, 2014, L\u00f3pez Samaniego, Borreguero o Parodi- Burdiles citados\u2026). Creemos que hay m\u00e1s tipos de relaciones y m\u00e1s mecanismos expresivos y es necesario inventariarlos y caracterizarlos.<\/p>\n

Estos resultados previos se han difundido mediante publicaciones en revistas Q1 y editoriales de prestigio (J. Benjamins, Mouton de Gruyter, Vervuert, Routledge, Akal, Arco Libros). Podemos destacar las siguientes: dos monogr\u00e1ficos en Clac (2017, 2018), uno en Elua (2019) y otro en Rilce (n\u00ba 34, 2020), varios vol\u00famenes colectivos: Enunciado y discurso: estructura y relaciones (EUS), Avances en macrosintaxis (2019, Arco Libros), Operadores en proceso (2020, Lincom), Construcciones y operadores discursivos (EUS, 2021), Sintaxis discursiva: construcciones y operadores (2021, Peter Lang) y una monograf\u00eda: Parent\u00e9ticos (Arco Libros). Asimismo, hemos participado en el libro Aportaciones desde el espa\u00f1ol y portugu\u00e9s al estudio de los marcadores discursivos (EUS, 2020). A ellos se a\u00f1aden las intervenciones en congresos internacionales y nacionales: Hispaninstentag 2018, Congreso Internacional de Ling\u00fc\u00edstica General 2021 (con una secci\u00f3n monogr\u00e1fica del equipo de investigaci\u00f3n), Inulab en Tenerife, Liscort en B\u00e9rgamo, Simposios de la Sociedad Espa\u00f1ola de Ling\u00fc\u00edstica. Se han organizado varios congresos internacionales en la Universidad de Sevilla: \u201cEnunciado y discurso: estructura y relaciones\u201d (2016), \u201cCongreso Internacional de construcciones y operadores discursivos\u201d (Cicod 2020). Nuestros congresos han contado con ponentes del m\u00e1ximo nivel que han ido abriendo camino a las diferentes l\u00edneas de investigaci\u00f3n: H.Nolke, K.Hengeveld, G.Kaltenbock, J.Garrido, T.Rodr\u00edguez Ramalle, P.Gras, G.Rojo, S.Guti\u00e9rrez Ord\u00f3\u00f1ez, M.Hummel, \u2026<\/p>\n

La l\u00ednea de investigaci\u00f3n de orientaci\u00f3n m\u00e1s te\u00f3rica se ha visto complementada con un acercamiento a la did\u00e1ctica de marcadores del discurso en ELE con publicaciones en Rilce, Elua, (Fuentes, Vande Casteele, P\u00e9rez B\u00e9jar, Garc\u00e9s, Gonz\u00e1lez, Garc\u00eda, Padilla, Pihler) y hemos conseguido un proyecto internacional Erasmus + (PRACOMUL) dirigido por la dra. Vande Casteele (Vrije Universiteit Brussel), en el que participan los miembros del equipo de la Universidad de Sevilla, de la Universit\u00e1 degli Studi (Palermo) y de la Universidad de Ljubljana. Todos ellos se incluyen en el equipo de trabajo para abordar este campo de aplicaci\u00f3n y transferencia.
Este equipo cuenta con alta experiencia investigadora, como lo muestra el n\u00famero de sexenios que acumulan. Tiene experiencia en colaboraci\u00f3n previa, ya que en su mayor parte han participado de dos proyectos previos: FFI 2013-\u2026, FFI 2017-82898-P), y tiene amplia vocaci\u00f3n internacional.<\/p>\n

En el nuevo proyecto que solicitamos se han incorporado investigadores muy relevantes, nacionales: P. Garc\u00e9s G\u00f3mez (Universidad de Carlos III), R. Gonz\u00e1lez Ruiz (Universidad de Navarra) y extranjeros: A. Vande Casteele (Vrije Universiteit Brussel), B. Pihler (U, de Liubljiana), P. Gras (U. Antwerpen), C. Prestigiacomo (Universit\u00e1 degli Studi di Palermo), que incrementan el potencial investigador del grupo y refuerzan la internacionalizaci\u00f3n. Todos ellos han desarrollado una amplia investigaci\u00f3n en el estudio de diversos aspectos relacionados con el discurso: an\u00e1lisis de unidades ubicadas funcionalmente en la periferia oracional, problemas te\u00f3ricos referidos a los marcadores del discurso tanto desde una perspectiva sincr\u00f3nica como diacr\u00f3nica, gram\u00e1tica de construcciones, los marcadores del discurso en ELE, el discurso pol\u00edtico\u2026 Con algunos de ellos compartimos un proyecto Erasmus + KA203 (Fuentes, Vande Casteele, Prestigiacomo, Pihler), PRACOMUL, para la creaci\u00f3n de una plataforma que permita la ense\u00f1anza de segundas y terceras lenguas. Esta plataforma servir\u00e1 para desarrollar parte de la aplicaci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n

Es un equipo din\u00e1mico, con gran difusi\u00f3n de sus resultados, en revistas Q1 y editoriales de prestigio (J.Benjamins, Mouton de Gruyter, Vervuert, Routledge, Akal, Arco Libros).
Hemos participado en congresos internacionales (Hispaninstentag 2018, C.Internacional Ling. General 2021, Cicod 2020 (Construcciones y operadores discursivos, celebrado en Sevilla, con gran \u00e9xito), Inulab en Tenerife, Liscort en B\u00e9rgamo, Sel). En todos ellos se ha mostrado la necesidad de abordar en profundidad el tema de las relaciones discursivas. Hemos trabajado con la did\u00e1ctica de marcadores del discurso en ELE con publicaciones en Rilce, Elua, (Fuentes, Vande Casteele, P\u00e9rez B\u00e9jar, Garc\u00e9s, Gonz\u00e1lez, Garc\u00eda, Padilla, Pihler).<\/p>\n

En todo este trabajo hemos detectado lagunas importantes que pretendemos cubrir. Estas afectan al plano te\u00f3rico (definici\u00f3n de la naturaleza de la relaci\u00f3n y la adopci\u00f3n de una perspectiva multidimensional) y al plano pr\u00e1ctico: la diferenciaci\u00f3n entre las relaciones en mon\u00f3logo y di\u00e1logo y su aplicaci\u00f3n\/transferencia a la ense\u00f1anza de lenguas (alumnos de secundaria y aprendices de espa\u00f1ol), a la traducci\u00f3n y a la comunicaci\u00f3n profesional. Se ha caminado del signo palabra al signo oraci\u00f3n-construcci\u00f3n, al signo-enunciado y ahora buscamos describir la sintagm\u00e1tica del discurso, mucho m\u00e1s compleja, porque imbrica elementos interconectados, micro y macroestructuras que funcionan de manera interrelacionada, gobernadas por los principios de multidimensionalidad y polifuncionalidad (Hummel 2012,).<\/p>\n

El equipo cuenta con especialistas de todos los campos que citamos y que detallaremos en el plan de trabajo. Distribuiremos las tareas en grupos que analizar\u00e1n cada uno un tipo de relaci\u00f3n, pero todos partiremos de una plantilla de an\u00e1lisis en el que se tiene en cuenta la multidimensionalidad del discurso, integrando los otros campos. Posteriormente, se discutir\u00e1n los resultados y se llegar\u00e1 a conclusiones sobre la relaci\u00f3n que nos permitir\u00e1 elaborar una propuesta integrada multidimensional, que resulte rentable no solo para nuestra lengua, sino como modelo metodol\u00f3gico que aplicar a los estudios del discurso.
Dada nuestra creencia en la multidimensionalidad de este, entendemos que nuestra propuesta no anula otros acercamientos desde otras metodolog\u00edas, sino que puede completarlos y enriquecerlos.<\/p>\n

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ReDisc Las relaciones en la construcci\u00f3n del discurso: un enfoque multidimensional Nuestro objetivo es llegar a un estudio integral de estas relaciones en la construcci\u00f3n del discurso desde una perspectiva multidisciplinar e integrada: tendremos en cuenta los contenidos pragm\u00e1ticos que ponen en marcha como sus condicionantes sint\u00e1cticos y distribucionales, en un enfoque poli\u00e9drico, multidimensional, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-102","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":130,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/102\/revisions\/130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/redisc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}