El Grupo de Investigaci\u00f3n Proteo de Innovaci\u00f3n Docente est\u00e1 constituido por ocho profesores del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Sevilla. Es un grupo de investigaci\u00f3n ya consolidado, con varios a\u00f1os de experiencia en el dise\u00f1o, gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n docente vinculados a asignaturas impartidas en el Grado en Historia del Arte. Nuestro objetivo principal, a trav\u00e9s de trabajos pr\u00e1cticos que capacitan al alumnado para afrontar su futuro profesional, es la mejora de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en el \u00e1mbito de nuestra disciplina.<\/p>\n\n\n\n
En 2002, varios profesores preocupados por la metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza universitaria en Historia de Arte, ante los retos que planteaban los acuerdos de Bolonia y el Espacio Europeo de Formaci\u00f3n Superior, decidimos unirnos para trabajar en la mejora de nuestra docencia universitaria. Con posterioridad, se fueron incorporando otros profesores, algunos espor\u00e1dicamente y otros con car\u00e1cter permanente, hasta constituir, en 2009, el Grupo de Investigaci\u00f3n Proteo de Innovaci\u00f3n Docente.<\/p>\n\n\n\n
Las innovaciones formativas que promovemos desarrollan metodolog\u00edas de aprendizaje activo que pretenden incrementar las estrategias procedimentales y las destrezas cognitivas del estudiantado participante. Tanto la interdisciplinariedad como el autoaprendizaje, como hemos podido constatar en las diferentes acciones desarrolladas, facilitan la construcci\u00f3n de un aprendizaje m\u00e1s significativo que favorece el razonamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas. De esta manera, el alumnado universitario, al establecer conexiones entre contextos aparentemente dis\u00edmiles, adquiere nuevas habilidades, toma conciencia de la importancia del autoaprendizaje en la educaci\u00f3n superior y desarrolla h\u00e1bitos intelectuales y de pensamiento m\u00e1s profundos.<\/p>\n\n\n\n
En conclusi\u00f3n, intentamos habituar al estudiantado en el uso de una metodolog\u00eda de trabajo que le servir\u00e1 en su futuro laboral, independientemente de la actividad a la que se dedique, tenga o no que ver con las salidas tradicionales de la titulaci\u00f3n en Historia del Arte. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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