{"id":5827,"date":"2024-06-21T08:28:54","date_gmt":"2024-06-21T08:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/?page_id=5827"},"modified":"2024-06-21T08:29:20","modified_gmt":"2024-06-21T08:29:20","slug":"182-cartel-otan-no","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/182-cartel-otan-no\/","title":{"rendered":"182. Cartel OTAN NO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#F6EFE7&#8243; custom_padding=\u00bb2px|||||\u00bb custom_css_main_element=\u00bbdisplay=flex;\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_slider _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;][et_pb_slide image=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartel-OTAN-NO.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb background_enable_color=\u00bbon\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartel-OTAN-NO.jpg\u00bb background_enable_image=\u00bbon\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; 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_module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#8E8E8E\u00bb text_font_size=\u00bb32px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb transform_scale_tablet=\u00bb\u00bb transform_scale_phone=\u00bb\u00bb transform_scale_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_translate_tablet=\u00bb151px|-10px\u00bb transform_translate_phone=\u00bb151px|-10px\u00bb transform_translate_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_rotate_tablet=\u00bb\u00bb transform_rotate_phone=\u00bb\u00bb transform_rotate_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_skew_tablet=\u00bb\u00bb transform_skew_phone=\u00bb\u00bb transform_skew_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_origin_tablet=\u00bb\u00bb transform_origin_phone=\u00bb\u00bb transform_origin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_styles_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||-295px||\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb32px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb24px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb transform_styles_tablet=\u00bb\u00bb transform_styles_phone=\u00bb\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 TEJIENDO LA PAZ EN UN MUNDO EN CONFLICTO<\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; 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Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n<p>\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n<p style=%22text-align: center;%22><strong>Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n<p>\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>Imagen: Equipo Hoz.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Museo Pedag\u00f3gico de Castell\u00f3n. Universidad Jaume I.<\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000&#8243; text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>A principios de la d\u00e9cada de los ochenta, entre 1981 y 1986, la ciudadan\u00eda espa\u00f1ola se moviliz\u00f3 en protesta contra la integraci\u00f3n de Espa\u00f1a en la OTAN (Organizaci\u00f3n del Tratado del Atl\u00e1ntico Norte). El objetivo de estas manifestaciones antimilitaristas era doble: por un lado, obligar al Gobierno a convocar un refer\u00e9ndum y, por otro, lograr que el \u00abno\u00bb a la OTAN prevaleciera. Sin embargo, el 30 de mayo de 1982, Espa\u00f1a se convirti\u00f3, bajo el \u00faltimo gobierno de UCD (Uni\u00f3n de Centro Democr\u00e1tico) liderado por Leopoldo Calvo Sotelo, en el decimosexto pa\u00eds miembro de la organizaci\u00f3n militar. Una semana despu\u00e9s, el 6 de junio, miles de personas marcharon hasta Torrej\u00f3n para protestar contra la entrada de Espa\u00f1a en la Alianza del Atl\u00e1ntico, abogando por la paz, seguridad e independencia. Esta adhesi\u00f3n desencaden\u00f3 una movilizaci\u00f3n social que culmin\u00f3 el 12 de marzo de 1986, cuando el gobierno socialista, entonces apoyando la permanencia de Espa\u00f1a en la OTAN, llev\u00f3 a cabo un refer\u00e9ndum en el que se ratific\u00f3 el ingreso de 1982.<\/strong><\/p>\n<p><strong>En ese contexto, las mujeres, que hab\u00edan sido relegadas a la esfera privada y excluidas del \u00e1mbito p\u00fablico durante la dictadura franquista, comenzaron a organizarse y a manifestarse en contra del militarismo, promoviendo as\u00ed una cultura de paz. Con el inicio de la democracia, tras la muerte de Franco en 1975, se abri\u00f3 un nuevo panorama para su participaci\u00f3n pol\u00edtica. En este clima de cambio y apertura, surgieron en Espa\u00f1a los primeros partidos feministas (1977), como respuesta al largo per\u00edodo de opresi\u00f3n y como expresi\u00f3n del deseo de las mujeres de luchar por sus derechos y \u00abcansadas del machismo y de las actitudes paternalistas de sus compa\u00f1eros de partido\u00bb (Jare\u00f1o, 2024: 63).<\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000&#8243; text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>El movimiento feminista espa\u00f1ol argumentaba que la militarizaci\u00f3n y las guerras son legados del patriarcado perpetuados a trav\u00e9s del sistema educativo, lo cual perjudicaba tanto a las mujeres como a la sociedad en su conjunto (Pascual, 2024). Estos argumentos desaf\u00edan las estructuras de poder tradicionales y abogan por una sociedad m\u00e1s equitativa y pac\u00edfica. En la actualidad, contin\u00faan las cr\u00edticas a la presencia y pol\u00edticas de la OTAN, destacando su impacto negativo en las mujeres y en la promoci\u00f3n de la paz. Adem\u00e1s, denuncian c\u00f3mo la militarizaci\u00f3n y conflictos armados afectan a las mujeres, exponi\u00e9ndolas a violencia sexual, desplazamiento forzado y p\u00e9rdidas personales.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Hist\u00f3ricamente, las mujeres han sido apartadas del \u00e1mbito de la guerra y han desempe\u00f1ado un papel fundamental como dadoras de vida (Magall\u00f3n, 1993). De hecho, desde los inicios de la civilizaci\u00f3n occidental, al igual que en otras culturas, la paz ha sido simbolizada por una figura femenina, adornada con atributos ligados a su rol de g\u00e9nero (Mart\u00ednez, 1998); ejerciendo como mediadoras, l\u00edderes comunitarias y defensoras de los derechos humanos. En este proceso, las mujeres han tenido un papel crucial en la redefinici\u00f3n del concepto de paz, al integrar sus derechos en la noci\u00f3n de paz positiva y al establecer valores y formas de vida libres de violencia, opresi\u00f3n y desigualdades (Pietl\u00e4, 1990). Por lo tanto, la participaci\u00f3n activa de las mujeres en los procesos de paz se muestra como fundamental para alcanzar soluciones duraderas y s\u00f3lidas, al priorizar la reconciliaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n y el bienestar comunitario. Seg\u00fan Naciones Unidas (2021), los procesos de paz que incorporan a las mujeres tienen una mayor probabilidad de \u00e9xito y de perdurar en el tiempo. A pesar de ello, su participaci\u00f3n ha sido subestimada, siendo una minor\u00eda en las negociaciones de paz.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartel-OTAN-NO.jpg\u00bb title_text=\u00bbCartel OTAN NO\u00bb align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000&#8243; text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>Recientemente, en la declaraci\u00f3n de <em>Global Women for Peace United Against NATO<\/em> (2023) que se hizo p\u00fablica antes de la reuni\u00f3n de la OTAN en Vilna (Lituania), se reconoce el papel del capitalismo en la militarizaci\u00f3n y se critica la presi\u00f3n de la OTAN sobre los gobiernos para que aumenten el gasto militar por encima del 2% del PIB, mientras muchas personas luchan con crisis econ\u00f3micas. Adem\u00e1s, se se\u00f1ala el surgimiento de ideolog\u00edas autoritarias, neofascistas, nacionalistas, xen\u00f3fobas y sexistas, alimentadas por una cultura militarizada en ascenso.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>En este escenario, se evidencia la necesidad que tienen los espacios educativos, no solo de centrarse en la educaci\u00f3n para la paz, sino tambi\u00e9n de llevar a cabo un proceso de desmilitarizaci\u00f3n. Esto implica impedir que los cuerpos armados accedan a las aulas y protestar contra su presencia en eventos y ferias que promuevan oportunidades laborales y educativas (Ruiz, 2018). Por tanto, es esencial promover un ambiente escolar libre de influencias militares, donde el estudiantado pueda desarrollarse en un entorno seguro y pac\u00edfico, fomentando as\u00ed una cultura de paz y respeto por los derechos humanos.<\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000&#8243; text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n<p>Global Women for Peace United Against NATO. (2023): [Declaration for Peace].<\/p>\n<p>Jare\u00f1o Gila, Claudia (2024). Del movimiento social al poder pol\u00edtico. Un acercamiento a los partidos feministas. <em>FEMERIS: Revista Multidisciplinar de Estudios de G\u00e9nero<\/em>, 9(1), 61\u201379. En l\u00ednea: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.20318\/femeris.2024.8340\">https:\/\/doi.org\/10.20318\/femeris.2024.8340<\/a><\/p>\n<p>Magall\u00f3n Portol\u00e9s, Carmen (1993): Hombres y mujeres: el sistema sexo g\u00e9nero y sus implicaciones para la paz. En Seminario de Investigaci\u00f3n para la Paz Centro Pignatelli (ed.) <em>El Magreb y una nueva cultura de paz<\/em> (pp. 61-76). Diputaci\u00f3n General de Arag\u00f3n.<\/p>\n<p>Mart\u00ednez L\u00f3pez, C\u00e1ndida (1998): Eir\u00e9ne y Pax. Conceptualizaciones y pr\u00e1cticas pac\u00edficas de las mujeres en las sociedades mediterr\u00e1neas antiguas. <em>Arenal<\/em>, 5(2), 239-261. En l\u00ednea: \u00a0<a href=\"https:\/\/revistaseug.ugr.es\/index.php\/arenal\/article\/view\/22537\/21190\">https:\/\/revistaseug.ugr.es\/index.php\/arenal\/article\/view\/22537\/21190<\/a><\/p>\n<p>Naciones Unidas. (2021): <em>Participaci\u00f3n de las mujeres en los procesos de paz: modalidades y estrategias en las distintas v\u00edas. 29 y 30 de 2018<\/em>. En l\u00ednea: <a href=\"https:\/\/bit.ly\/4dWMRSz\">bit.ly\/4dWMRSz<\/a><\/p>\n<p>Pascual, Marta (2024): <em>Militarismo y patriarcado: los siete errores<\/em>. El Salto. En l\u00ednea: <a href=\"https:\/\/www.elsaltodiario.com\/saltamontes\/militarismo-patriarcado-siete-horrores\">https:\/\/www.elsaltodiario.com\/saltamontes\/militarismo-patriarcado-siete-horrores<\/a><\/p>\n<p>Pietil\u00e4, Hikka (1990). La contribuci\u00f3n de la mujer como prerrequisito para una paz duradera. <em>Poder y libertad: revista te\u00f3rica del Partido Feminista de Espa\u00f1a<\/em>. (12), p. 16.<\/p>\n<p>Ru\u00edz Benedicto, Ainhoa (2018): Desmilitarizar la educaci\u00f3n, v\u00eda esencial para conseguir un mundo m\u00e1s pac\u00edfico. Policy Paper, 6, 1-4.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 CARTEL \u201cINGRESO EN LA \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0OTAN NO\u201d\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 TEJIENDO LA PAZ EN UN MUNDO EN CONFLICTOFrancisco Javier Cantos Aldaz Universidad Jaume I fcantos@uji.esImagen: Equipo Hoz. Museo Pedag\u00f3gico de Castell\u00f3n. Universidad Jaume I.A principios de la d\u00e9cada de los ochenta, entre 1981 y 1986, la ciudadan\u00eda espa\u00f1ola [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" background_color=\"#F6EFE7\" custom_padding=\"2px|||||\" custom_css_main_element=\"display=flex;\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" custom_padding=\"0px|||||\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_slider _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][et_pb_slide 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hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<h1 style=\"text-align: center;\">Luz Sanfeliu Gimeno<\/h1>\n<p><span class=\"EOP SCXW150617363 BCX9\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:3,&quot;335551620&quot;:3,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\"><span class=\"EOP SCXW184100114 BCX9\" data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:3,&quot;335551620&quot;:3,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:240}\"><span data-contrast=\"auto\" xml:lang=\"ES-ES\" lang=\"ES-ES\" class=\"TextRun SCXW37953205 BCX9\"><span class=\"NormalTextRun SCXW37953205 BCX9\"><span data-contrast=\"auto\" xml:lang=\"ES-ES\" lang=\"ES-ES\" class=\"TextRun SCXW144867011 BCX9\"><span class=\"NormalTextRun SCXW144867011 BCX9\"><span class=\"EOP SCXW91137730 BCX9\" data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:3,&quot;335551620&quot;:3}\"><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Universidad de Valencia<\/h4>\n<p><span data-contrast=\"auto\" xml:lang=\"ES-ES\" lang=\"ES-ES\" class=\"TextRun SCXW38795511 BCX9\"><span class=\"NormalTextRun SCXW38795511 BCX9\"><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span data-contrast=\"auto\"><\/span><\/p>\n<h6 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #8e8e8e;\"><span data-contrast=\"none\" xml:lang=\"ES-ES\" lang=\"ES-ES\" class=\"TextRun Underlined SCXW183494506 BCX9\" style=\"color: #8e8e8e;\"><span class=\"NormalTextRun SCXW183494506 BCX9\" data-ccp-charstyle=\"Hyperlink\"><a class=\"Hyperlink SCXW183494506 BCX9\" href=\"mailto:eulalia@uvic.cat\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M.Luz.Sanfeliu@uv.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\"1_4,3_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"1_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Una-mirada-otra.jpg\" title_text=\"Una mirada otra\" align_tablet=\"center\" align_phone=\"center\" align_last_edited=\"on|tablet\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"89%\" max_width_last_edited=\"on|phone\" custom_margin=\"||28px|20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=\"<p style=%22text-align: center;%22><strong>Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\" content_phone=\"<p style=%22text-align: center;%22><strong>Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\" content_last_edited=\"off|desktop\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<p><strong>Imagen: Libro, <em>Una Mirada Otra<\/em> (1989).<\/strong><\/p>\n<p><strong>Museo de Historia de la Escuela. Universidad de Valencia.<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"3_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"95%\" max_width_phone=\"90%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" custom_margin_tablet=\"|||20px|false|false\" custom_margin_phone=\"|||20px|false|false\" custom_margin_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<p><strong>La Ley General de Educaci\u00f3n de 1970, ya en los \u00faltimos a\u00f1os del franquismo, sustituy\u00f3 la escuela separada por sexos por la escuela mixta. Se pas\u00f3, con ello, a que ni\u00f1os y ni\u00f1as aprendieran juntos en la misma aula y, poco a poco, fueron tambi\u00e9n desapareciendo del curr\u00edculo las materias espec\u00edficamente femeninas como las \u201clabores del hogar\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><strong>En a\u00f1os posteriores, las nuevas medidas educativas no fueron acompa\u00f1adas de ning\u00fan tipo de cr\u00edtica o reflexi\u00f3n y las escuelas y los institutos, con esta nueva estructura falsamente neutra e igualitaria siguieron perpetuando que ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes aprendieran papeles sociales diferentes en funci\u00f3n de su g\u00e9nero. Activos e independientes para los chicos y pasivos y dependientes para las chicas (Ballar\u00edn, 2001:151-156).<\/strong><\/p>\n<p><strong>Maestras y profesoras feministas en la Transici\u00f3n democr\u00e1tica detectaron esta situaci\u00f3n y pusieron de manifiesto que la educaci\u00f3n mixta no aseguraba la desaparici\u00f3n del sexismo en las aulas, ni ayudaba a que los papeles masculinos y femeninos se transformaran para hacerse realmente equivalentes.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dichas maestras y profesoras, para promover nuevos modelos de identidades de g\u00e9nero, cuestionaron estas desigualdades y plantearon alternativas a trav\u00e9s de nuevos contenidos y metodolog\u00edas en las clases y a trav\u00e9s tambi\u00e9n de conferencias, cursos, libros, art\u00edculos, etc.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El libro <em>Una Mirada Otra<\/em>, de Aguas Vivas Catal\u00e1 y Enriqueta Garc\u00eda, profesoras de castellano y filosof\u00eda respectivamente, es uno de estos materiales did\u00e1cticos que propone otras miradas sobre el conocimiento y la sociedad para, como dicen las autoras, \u201cAlterar el androcentrismo trastocando su gesto y desdibujando su cosmos\u201d (Catal\u00e1 y Garc\u00eda, 1989:37-46).<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\"2_3,1_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" custom_padding=\"41px|||||\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"2_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"95%\" max_width_phone=\"90%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<p><strong>A partir de muchos y claros ejercicios basados en las reflexiones del propio alumnado, se analizan y se ponen en entredicho pr\u00e1cticas y contenidos escolares con el objetivo de que el grupo aprenda a detectar y criticar las desigualdades y a proponer planes de intervenci\u00f3n para acabar con prejuicios y estereotipos por raz\u00f3n de sexo, de los que habitualmente no somos conscientes.<\/strong><\/p>\n<p><strong>En un conjunto de actividades coeducativas muy variadas, este libro trabaja sobre el lenguaje y sus trampas que, en muchos casos, invisibiliza a las ni\u00f1as u otorga significados negativos a las actuaciones femeninas. En otros casos, se examinan textos escolares en los que el protagonismo es siempre masculino o se desmontan estereotipos de g\u00e9nero presentes en los juguetes o en la literatura infantil y juvenil. Tambi\u00e9n se analiza en profundidad el discriminatorio y simb\u00f3lico papel de la \u201cReina del Hogar\u201d: mujer, amiga, ama de casa, trabajadora\u2026<\/strong><\/p>\n<p><strong>Este tipo de materiales did\u00e1cticos que reflexionaron en los a\u00f1os ochenta y noventa del siglo XX, sobre las desigualdades en la educaci\u00f3n y desvelaron las trampas sexistas que se perpet\u00faan en las aulas, en \u00faltima instancia, transformaron la escuela y los institutos abriendo horizontes a toda una nueva generaci\u00f3n de j\u00f3venes feministas que con el tiempo se convertir\u00edan en maestras y profesoras implicadas en seguir construyendo una educaci\u00f3n y una sociedad, en mayor medida, inclusiva y no discriminatoria, tambi\u00e9n, por raz\u00f3n de g\u00e9nero<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"1_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Una-mirada-otra.jpg\" title_text=\"Una mirada otra\" align_tablet=\"center\" align_phone=\"center\" align_last_edited=\"on|tablet\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"90%\" max_width=\"2560px\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"100%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<p><strong>Enigmas:<\/strong><\/p>\n<p><strong>P\u00e9rez ten\u00eda un hermano. El hermano de P\u00e9rez muri\u00f3. Sin embargo, el hombre que muri\u00f3 nunca tuvo un hermano.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Un padre y su hijo iban en coche cuando, de pronto, el padre perdi\u00f3 el control del veh\u00edculo y se estrellaron contra un poste telef\u00f3nico. El padre muri\u00f3 en el acto, su hijo qued\u00f3 maltrecho y fue llevado r\u00e1pidamente al hospital, en donde se le apreciaron lesiones importantes que requer\u00edan una urgente intervenci\u00f3n. Fue llamado el m\u00e9dico de guardia y, cuando lleg\u00f3 a la sala de operaciones a examinar al chico, se oy\u00f3 una voz: \u00bfNo puedo operar a este ni\u00f1o, es mi hijo\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Soluci\u00f3n a los enigmas:<\/strong><\/p>\n<p><strong>La reflexi\u00f3n conjunta de la clase, nos hace darnos cuenta de que solemos ver varones detr\u00e1s de los apellidos y las profesiones.<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"100%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]<p><strong>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n<p>Ballar\u00edn Domingo, Pilar (2001): <em>La educaci\u00f3n de las mujeres en la Espa\u00f1a Contempor\u00e1nea (Siglos XIX-XX).<\/em> Madrid: S\u00edntesis.<\/p>\n<p>Catal\u00e1 Gonz\u00e1lez, Aguas Vivas y Garc\u00eda Pascua, Enriqueta (1989): <em>Una mirada Otra. <\/em>Val\u00e8ncia: Generalitat Valenciana- Institut Valenci\u00e0 de la Dona.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-5827","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5827"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5863,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5827\/revisions\/5863"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}