{"id":5650,"date":"2024-06-20T09:18:56","date_gmt":"2024-06-20T09:18:56","guid":{"rendered":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/?page_id=5650"},"modified":"2024-06-20T09:19:09","modified_gmt":"2024-06-20T09:19:09","slug":"157-titulo-de-maestra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/157-titulo-de-maestra\/","title":{"rendered":"157. Titulo de maestra"},"content":{"rendered":"

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T\u00cdTULO DE MAESTRA<\/strong><\/p>\n

\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

T\u00cdTULO DE <\/strong><\/p>\n

MAESTRA<\/strong><\/p>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00cdTULO DE MAESTRA<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text content_tablet=\u00bb<\/p>\n

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MAESTRAS A DESTIEMPO<\/strong><\/p>\n

\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n

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MAESTRAS A DESTIEMPO<\/strong><\/p>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong>MAESTRAS A DESTIEMPO<\/strong><\/p>\n

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Heliodoro Manuel P\u00e9rez Moreno<\/h1>\n

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Universidad de Huelva<\/h4>\n

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heliodoro.perez@dedu.uhu.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>\n

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Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n

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Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n

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Imagen: T\u00edtulo de Maestra de Primera Ense\u00f1anza.<\/strong><\/p>\n

Museo Pedag\u00f3gico de la Universidad de Huelva.<\/strong><\/p>\n

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Como en tantos otros \u00e1mbitos de la vida social, la formaci\u00f3n deliberada y sistem\u00e1tica de las mujeres para la obtenci\u00f3n del T\u00edtulo de Maestra en una instituci\u00f3n espec\u00edfica fue a destiempo con respecto a la de los hombres. En perspectiva hist\u00f3rica, el tempo en la adquisici\u00f3n de las competencias en las denominadas Escuelas Normales \u2013 las \u201cNormales\u201d- para ejercer el noble arte y oficio de ense\u00f1ar fue diferente en virtud del g\u00e9nero de los\/as aspirantes.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

La primera Escuela Normal masculina o Seminario Central de Maestros del Reino se inaugur\u00f3 en Madrid el 8 de marzo de 1839, gracias a las arduas gestiones de Pablo Montesino, su primer Director, y de Antonio Gil de Z\u00e1rate, Director General de Instrucci\u00f3n Primaria en la \u00e9poca. Una vez erigida la Escuela Normal Central de Madrid, se multiplicaron con rapidez las Escuelas Normales masculinas por las provincias espa\u00f1olas. Ya en 1845 funcionaban 42 Escuelas, careciendo solo 7 provincias de este tipo de instituci\u00f3n. Este n\u00famero se moder\u00f3 por disposici\u00f3n del Gobierno de Narv\u00e1ez en 1849, cuando se diferenci\u00f3 entre Escuelas Normales Elementales (cuyos titulados Maestros Elementales atender\u00edan a escolares de 6 a 9 a\u00f1os) y Escuelas Normales Superiores (donde se otorgaba el grado de Maestros Superiores para impartir docencia a ni\u00f1os de 10 a 12 a\u00f1os). As\u00ed, las 42 Normales referidas se redujeron a 32, 10 Superiores en las capitales de los distritos universitarios y 22 Elementales en las provincias.<\/strong><\/p>\n

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La Ley de Instrucci\u00f3n P\u00fablica de 9 de septiembre de 1857, conocida como Ley Moyano, propiciar\u00eda de nuevo el aumento y la dispersi\u00f3n por la geograf\u00eda de las Escuelas Normales masculinas, al disponer en su texto la erecci\u00f3n de estos centros en todas las provincias, adem\u00e1s de la Normal Central de la capital de Espa\u00f1a. Sin embargo, hecho que subraya el desfase de la formaci\u00f3n institucional como Maestras, la referida Ley no dispon\u00eda, sino que solo suger\u00eda la creaci\u00f3n de Escuelas Normales femeninas. As\u00ed, 19 a\u00f1os despu\u00e9s de la instauraci\u00f3n de la Escuela Normal Central masculina, ver\u00eda la luz la Escuela Normal Central para Maestras de Madrid, en 1858. No obstante, al margen de sugerencias legislativas, hay que dejar constancia que de manera espont\u00e1nea se hab\u00edan establecido antes algunas en concretas provincias. La primera en Pamplona en 1847, a la que sigui\u00f3 la de Logro\u00f1o en 1851, despu\u00e9s \u00c1lava, C\u00e1ceres y Zaragoza en 1856, y C\u00e1diz, Segovia y Teruel en1857. Coet\u00e1neas a la Central madrile\u00f1a aparecieron las de Cuenca, Granada, Huesca y Teruel. Y enseguida, bajo el amparo de la Ley Moyano, se crearon 18 m\u00e1s. En cualquier caso, una institucionalizaci\u00f3n formativa y una expansi\u00f3n espacial significativamente a la zaga de los centros de formaci\u00f3n masculinos.<\/strong><\/p>\n

El T\u00edtulo de Maestra que tomamos como referencia para esta rese\u00f1a se obtuvo en la Escuela de Magisterio femenina de Huelva. La denominaci\u00f3n de \u201cEscuelas de Magisterio\u201d tom\u00f3 el relevo oficialmente a las tradicionales \u201cEscuelas Normales\u201d entre 1942 y 1967, aunque nunca se perdi\u00f3 la expresi\u00f3n normalista de manera oficiosa y social, y menos entre los estudiantes y egresados. En el caso de la provincia de Huelva, la formaci\u00f3n institucional a destiempo de las Maestras fue especialmente acusada. La Escuela Normal masculina de Huelva data de 1859. Y hasta 68 a\u00f1os despu\u00e9s no se crear\u00eda la Escuela Normal femenina, en 1927. La disonancia temporal y la precariedad en su formaci\u00f3n como Maestras, con respecto a los candidatos a Maestros, se hicieron tambi\u00e9n patentes en los edificios que fueron albergando las Normales. En m\u00e1s de una ocasi\u00f3n los inmuebles que abandonaba la Escuela Normal masculina en la ciudad de Huelva, por tener unas condiciones susceptibles de mejora -por expresarlo moderadamente-, fueron despu\u00e9s ocupados por la Normal femenina.<\/strong><\/p>\n

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En el concierto nacional, con la salvedad del Plan de Estudios profesional de 1931 (desarrollado durante la II Rep\u00fablica), tanto la instituci\u00f3n normalista como las experiencias formativas para ser docentes de ense\u00f1anza primaria comenzaron a ser comunes para hombres y mujeres a partir del Plan de estudios de 1967 (con alguna reminiscencia diferencial del pasado en particulares materias). Hasta aqu\u00ed, toda una esforzada carrera femenina, con un sentido tambi\u00e9n metaf\u00f3rico (al acreditativo se suma el psicomotor), la de Maestra (y la de las aspirantes a Maestras), siguiendo incansables durante a\u00f1os la estela de la carrera masculina, la de Maestro (y la de los aspirantes a Maestros). Una historia m\u00e1s que nos insta a combatir y a evitar el \u201ca destiempo\u201d entre cong\u00e9neres.<\/strong><\/p>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00cdTULO DE MAESTRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0MAESTRAS A DESTIEMPOHeliodoro Manuel P\u00e9rez Moreno Universidad de Huelva heliodoro.perez@dedu.uhu.esImagen: T\u00edtulo de Maestra de Primera Ense\u00f1anza. Museo Pedag\u00f3gico de la Universidad de Huelva.Como en tantos otros \u00e1mbitos de la vida social, la formaci\u00f3n deliberada y […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" background_color=\"#F6EFE7\" custom_padding=\"2px|||||\" custom_css_main_element=\"display=flex;\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" custom_padding=\"0px|||||\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_slider _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][et_pb_slide image=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartas-cromos.jpg\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" background_color=\"RGBA(255,255,255,0)\" background_enable_color=\"on\" background_image=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartas-cromos.jpg\" background_enable_image=\"on\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_transition=\"on\" title_text=\"Cartas-cromos\" sticky_enabled=\"0\"][\/et_pb_slide][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\"2_5,3_5\" make_equal=\"on\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"2_5\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/0-Logo-Museo-Pedagogico-transparente-e1689854632950.png\" title_text=\"0-Logo-Museo-Pedagogico-transparente-recortado\" align_tablet=\"\" align_phone=\"center\" align_last_edited=\"on|phone\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"50%\" width_tablet=\"70%\" width_phone=\"70%\" width_last_edited=\"on|tablet\" module_alignment_tablet=\"center\" module_alignment_phone=\"center\" module_alignment_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\"][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"3_5\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text content_tablet=\"

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 CARTAS-CROMOS<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text content_tablet=\"

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A GOLPE DE TRUEQUE<\/strong><\/p>\" content_phone=\"

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A GOLPE DE TRUEQUE<\/strong><\/p>\" content_last_edited=\"on|phone\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#8E8E8E\" text_font_size=\"32px\" text_line_height=\"1.8em\" transform_scale_tablet=\"\" transform_scale_phone=\"\" transform_scale_last_edited=\"on|tablet\" transform_translate_tablet=\"151px|-10px\" transform_translate_phone=\"151px|-10px\" transform_translate_last_edited=\"on|tablet\" transform_rotate_tablet=\"\" transform_rotate_phone=\"\" transform_rotate_last_edited=\"on|tablet\" transform_skew_tablet=\"\" transform_skew_phone=\"\" transform_skew_last_edited=\"on|tablet\" transform_origin_tablet=\"\" transform_origin_phone=\"\" transform_origin_last_edited=\"on|tablet\" transform_styles_last_edited=\"on|tablet\" custom_margin=\"|||-295px||\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"32px\" text_font_size_phone=\"24px\" text_font_size_last_edited=\"on|desktop\" transform_styles_tablet=\"\" transform_styles_phone=\"\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0A GOLPE DE TRUEQUE<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Mar\u00eda del Rosario Mart\u00ednez Navarro<\/h1>\n

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Universidad de Sevilla<\/h4>\n

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<\/span><\/p>\n

rosariomtnez@us.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\"1_4,3_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"1_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartas-cromos.jpg\" title_text=\"Cartas-cromos\" align_tablet=\"center\" align_phone=\"center\" align_last_edited=\"on|tablet\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"89%\" max_width_last_edited=\"on|phone\" custom_margin=\"||28px|20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=\"

Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\" content_phone=\"

Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\" content_last_edited=\"off|desktop\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Imagen: Cartas-cromos.<\/strong><\/p>\n

Centro Propio Museo Pedag\u00f3gico de la Universidad de Salamanca. CEMUPE.<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"3_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"95%\" max_width_phone=\"90%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" custom_margin_tablet=\"|||20px|false|false\" custom_margin_phone=\"|||20px|false|false\" custom_margin_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Uno de los recuerdos imborrables que toda ni\u00f1a guarda de su infancia son, sin duda, los cromos. Eran uno de los juegos tradicionales m\u00e1s populares, con reglas sencillas y en cierto modo improvisadas, acordadas por una especie de consejo vecinal femenino de fines de semana y vacaciones. Objetos que parec\u00edan insignificantes, pero que albergaban un valor incalculable, pues aquellos papelillos de colores de m\u00faltiples tama\u00f1os y formatos contaban con una historia detr\u00e1s de amistad, complicidad e ilusi\u00f3n. Podr\u00edamos considerarlos pioneros en nuestros fetichismos de coleccionistas empedernidos que luego muchas de nosotras hemos mantenido de adultas. Los ten\u00edamos de picar (o de palmar) y de los que se pegaban en los \u00e1lbumes, estos \u00faltimos relacionados normalmente con los dibujos animados y series de moda del momento, que se sol\u00edan intercambiar y que se siguen comprando en los quioscos. Como recoge Matesanz, tambi\u00e9n se pod\u00edan conseguir como reclamo comercial bajo las tapas de los yogures de las marcas m\u00e1s conocidas (2013, p. 104). Entre los primeros, los hab\u00eda desde aquellos en tama\u00f1o mini<\/em> y m\u00e1s econ\u00f3micos, hasta los m\u00e1s codiciados y sofisticados en forma de l\u00e1minas de cromos precortados, de origen alem\u00e1n y de mayor calidad, algunos con purpurina o glitter<\/em>, troquelados y de tipo vintage<\/em>, dieciochesco, victoriano y rom\u00e1ntico, como los que venden a\u00fan en la famosa papeler\u00eda sevillana Ferrer, la m\u00e1s antigua de Espa\u00f1a. Animales, flores, frutas, profesiones, banderas, pa\u00edses, trajes regionales, utensilios, cestas, deportes, ropa, perfumes, \u00e1ngeles, cuentos, dibujos, pel\u00edculas de animaci\u00f3n\u2026 la tem\u00e1tica de estos peque\u00f1os tesoros era de lo m\u00e1s variada y nos parec\u00eda siempre un mundo por descubrir.<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\"2_3,1_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"100%\" max_width=\"2560px\" custom_padding=\"41px|||||\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"2_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"95%\" max_width_phone=\"90%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Presentaban un sinf\u00edn de t\u00edpicos motivos femeninos vinculados en muchos casos a roles e intereses que no se consideraban por aquel entonces de chicos. Ellos ya jugaban a su aire con aquellos coleccionables de f\u00fatbol de Panini. En la rec\u00e1mara nosotras dej\u00e1bamos los m\u00e1s valiosos y en las apuestas y cambios \u00edbamos tirando de los repes<\/em>. Yo, como buena ochentera, los guardaba en sendas cajas de lata de galletas danesas y de membrillo que recicl\u00e9 para ese fin y que a\u00fan conservo. La mec\u00e1nica del juego era bastante elemental: tan solo se trataba de poner la mano sobre el cromo y de intentar voltearlo (picarlo) con cierta pericia con la palma ahuecada. Entre los lugares m\u00e1s frecuentes para este ritual de inocencia se encontraban la escalera del descansillo o el patio. A todas nos un\u00eda esa misma pasi\u00f3n cotidiana; y lo felices que nos hac\u00eda cuando consegu\u00edamos el cromo que nos faltaba.<\/strong><\/p>\n

Sin embargo, si ahora echamos la vista atr\u00e1s y lo analizamos desde nuestra perspectiva de mujeres, no podemos olvidar que desde el punto de vista de las mec\u00e1nicas l\u00fadicas \u2013en lo que respecta al verbo, a la agencia y a la acci\u00f3n\u2013, jugar a los cromos supon\u00eda un entretenimiento demasiado f\u00e1cil, m\u00e1s bien pasivo, sin toma apenas de decisiones y con escasa acci\u00f3n, al no perseguir en s\u00ed la consecuci\u00f3n de un reto significativo (que, por el contrario, ya ofrec\u00edan los videojuegos, generalmente considerados m\u00e1s de ni\u00f1os), ni un protagonismo claro de las ni\u00f1as, dada esa orientaci\u00f3n sexista que conllevaba esta actividad, dentro de los estereotipos establecidos en aquellos tiempos.<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\"1_3\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_image src=\"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Cartas-cromos.jpg\" title_text=\"Cartas-cromos\" align_tablet=\"center\" align_phone=\"center\" align_last_edited=\"on|tablet\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" hover_enabled=\"0\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" width=\"90%\" max_width=\"2560px\" custom_margin=\"|||20px|false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"100%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Por su parte, las cartas representaban asimismo ese momento de encuentro infantil, pero quiz\u00e1s de un cariz m\u00e1s familiar, de equipo y mixto; un divertimento propio de las sobremesas, de festivos o de los viajes y tambi\u00e9n con ese toque nost\u00e1lgico. La mayor\u00eda de estos juegos de cartas requer\u00edan de unas reglas previas, a menudo indicadas en el propio envoltorio, y de una estrategia m\u00e1s espec\u00edfica, si cabe. Las m\u00e1s cotizadas en nuestro imaginario eran nuevamente aquellas sobre dibujos, series o personajes c\u00e9lebres de la \u00e9poca y que a\u00fan encontramos en distintas plataformas de venta de objetos antiguos y usados. \u00bfQui\u00e9n no ha buscado alguna vez esa baraja de naipes de la Expo\u201992 con el simp\u00e1tico Curro?<\/strong><\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\"4.17.4\" _module_preset=\"default\" text_text_color=\"#000000\" text_font_size=\"18px\" text_line_height=\"1.8em\" max_width_tablet=\"100%\" max_width_phone=\"100%\" max_width_last_edited=\"on|tablet\" hover_enabled=\"0\" text_font_size_tablet=\"16px\" text_font_size_phone=\"16px\" text_font_size_last_edited=\"on|tablet\" global_colors_info=\"{}\" sticky_enabled=\"0\"]

Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n

Matesanz, Javier (2013): La vida en cromos. Los \u00e1lbumes de nuestra infancia<\/em>. Palma de Mallorca: Tebeos Dolmen Editorial.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-5650","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5650","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5650"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5650\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5702,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5650\/revisions\/5702"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5650"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}