llopezbanet@um.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Tabla-periodica.jpg\u00bb title_text=\u00bbTabla peri\u00f3dica\u00bb align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb89%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin=\u00bb||28px|20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Imagen: Sistema Peri\u00f3dico de los Elementos.<\/strong><\/p>\nCentro de Estudios sobre la Memoria Educativa. Universidad de Murcia.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La ciencia nos permite conocer de qu\u00e9 est\u00e1n hechas todas las cosas, la materia constituyente de absolutamente todo cuanto nos rodea y los \u00e1tomos que forman los elementos qu\u00edmicos, que act\u00faan como unidades b\u00e1sicas de todo lo que nos circunda y de nuestro propio cuerpo. La tabla peri\u00f3dica de los elementos qu\u00edmicos est\u00e1 compuesta actualmente por 118 elementos (94 de ellos se dan de manera natural en la Tierra). Es, como dice Teodore Gray, el cat\u00e1logo universal de todo lo que podemos encontrar a nuestro alrededor (Gray, 2011).<\/strong><\/p>\nLa tabla peri\u00f3dica es fruto del trabajo de muchas personas durante siglos, detr\u00e1s de cada elemento hay un trabajo formidable. En este sentido resulta interesante indagar sobre las preguntas \u00bfhan participado mujeres en su descubrimiento? y \u00bfcu\u00e1ntos elementos llevan el nombre de una mujer? Respecto a la primera cuesti\u00f3n, es evidente que la construcci\u00f3n de la tabla peri\u00f3dica es una obra colectiva a la que han contribuido un gran n\u00famero de equipos de investigaci\u00f3n, de cient\u00edficos y, tambi\u00e9n, de cient\u00edficas. A partir de finales del siglo XIX algunas mujeres comenzaron a ser visibles en universidades y centros de investigaci\u00f3n, aunque estuvieran trabajando bajo la supervisi\u00f3n masculina. Las mujeres tambi\u00e9n fueron part\u00edcipes de algunos descubrimientos claves en la evoluci\u00f3n y en el desarrollo de la tabla peri\u00f3dica, alcanzando un merecido reconocimiento por sus valiosas aportaciones en este campo. No obstante, tuvieron que sortear numerosas barreras y obst\u00e1culos, as\u00ed como superar la invisibilidad impuesta por unas reglas elaboradas por varones que posibilitaba minusvalorar el trabajo realizado por ellas en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y adjudicar los logros de sus trabajos a sus colegas masculinos. Como manifiesta Ana Isabel Morales (2019), premiada por una investigaci\u00f3n sobre la aportaci\u00f3n de las mujeres al sistema peri\u00f3dico, solamente unos cuantos elementos qu\u00edmicos se suelen atribuir a la labor desarrollada por mujeres o por los equipos de investigaci\u00f3n en los que participaban mujeres debido a las barreras legales, culturales y sociales con las que se han encontrado hist\u00f3ricamente y a la invisibilidad sistem\u00e1tica de la contribuci\u00f3n femenina al desarrollo de la tabla peri\u00f3dica.\u00a0<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Una excepci\u00f3n puede ser el caso de Marie Sk\u0142odowska Curie (1867-1934), quien recibi\u00f3 el Nobel de F\u00edsica (1903) y de Qu\u00edmica (1911), codescubridora de los elementos polonio y radio junto a su marido Pierre Curie (1859-1906). Pero hay m\u00e1s cient\u00edficas que contribuyeron al descubrimiento de elementos qu\u00edmicos: Lise Meitner (1878-1968) fue codescubridora del protactinio junto a Otto Hahn y form\u00f3 parte del equipo que descubri\u00f3 la fisi\u00f3n nuclear, hecho por el que, a Hahn, y no a ella, se le otorg\u00f3 el Premio Nobel. Meitner fue nominada en numerosas ocasiones para el Nobel pero no lo consigui\u00f3. Ida Noddack (1896-1978) fue codescubridora del renio junto a su marido Walter Noddack y a Otto Berg. Aunque Ida fue nominada varias veces para el Premio Nobel de Qu\u00edmica, al igual que Meitner, nunca se le otorg\u00f3. Marguerite Perey (1909-1975) tambi\u00e9n fue descubridora en 1939 de otro elemento, en este caso se trataba del francio.<\/strong><\/p>\nEn cuanto a la segunda cuesti\u00f3n, \u00bfcu\u00e1ntos llevan el nombre de mujeres cient\u00edficas?, en primer lugar, es preciso mencionar que un grupo de elementos qu\u00edmicos debe su nombre a reputados cient\u00edficos varones: Einstenio en honor de Albert Einstein; Fermio recibe su nombre de Enrico Fermi; Mendelevio en honor al qu\u00edmico Mendel\u00e9iev, precursor de la actual tabla peri\u00f3dica; Nobelio en honor a Alfred Nobel; Rutherfordio recibe su nombre de Ernest Rutherford, entre otros m\u00e1s. En cambio, la International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC), asigna s\u00f3lo a dos elementos del sistema peri\u00f3dico el nombre de mujeres cient\u00edficas, reconociendo as\u00ed su trabajo: el de meitnerio, en honor a Lise Meitner, y el curio, que se llam\u00f3 as\u00ed por Marie Curie y su esposo Pierre.<\/strong><\/p>\nEl Sistema Peri\u00f3dico constituye un ejemplo del escaso reconocimiento que a lo largo de la historia se ha otorgado a las investigaciones realizadas por cient\u00edficas y, por tanto, al g\u00e9nero femenino en la ciencia, presenciando con indefensi\u00f3n c\u00f3mo sus descubrimientos eran atribuidos a hombres cercanos.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Tabla-periodica.jpg\u00bb title_text=\u00bbTabla peri\u00f3dica\u00bb align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\nGray, Teodore W. (2010): Els elements: una exploraci\u00f3 visual de tots els \u00e0toms coneguts de l\u2019Univers.<\/em> Institut d\u2019Estudis Catalans y Publicacions de la Universitat de Val\u00e8ncia.<\/p>\nMorales, Ana Isabel (2019): Hacia la igualdad de g\u00e9nero en la historia del sistema peri\u00f3dico, Anales de Qu\u00edmica<\/em>, 115(3), 227-234.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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