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Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Enciclopedia \u00c1lvarez.<\/strong>
Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La Enciclopedia \u00c1LVAREZ fue uno de los libros m\u00e1s utilizados en las escuelas p\u00fablicas y privadas durante el franquismo, especialmente en la d\u00e9cada 1954-1966. Una etapa que coincide con el predominio nacional cat\u00f3lico y la llegada de los tecn\u00f3cratas al gobierno. El maestro de ense\u00f1anza primaria Antonio \u00c1lvarez P\u00e9rez fue el autor de esta exitosa publicaci\u00f3n escolar. La enciclopedia surge de la necesidad educativa de contar con un manual, que el propio autor detect\u00f3 en las escuelas de la \u00e9poca. En su trabajo diario en la escuela, su organizaci\u00f3n did\u00e1ctica y metodol\u00f3gica, le motiv\u00f3 a publicar sus propios materiales. Desde su experiencia como maestro de Zamora, sistematiz\u00f3 los contenidos de las materias escolares por trimestres y curso, de acuerdo con lo estipulado en la Ley de Ense\u00f1anza Primaria de 1945, a\u00f1adi\u00f3 res\u00famenes, ejercicios y cuestionarios. Los textos ten\u00edan que someterse a la prescriptiva censura pol\u00edtica y eclesi\u00e1stica.<\/strong><\/strong><\/p>\nLa Enciclopedia \u00c1LVAREZ agrupaba en un solo libro todas las materias que cursaba la infancia espa\u00f1ola en la escuela. Presentaba los contenidos unificados al estilo de otras publicaciones de id\u00e9ntico g\u00e9nero textual. El autor elabor\u00f3 la enciclopedia de primer grado que correspond\u00eda con el 1\u00ba y 2\u00ba grado de ense\u00f1anza elemental (6-8 a\u00f1os). <\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Dado su \u00e9xito did\u00e1ctico continu\u00f3 con otros niveles; recopilando conocimientos elabor\u00f3 las enciclopedias para 2\u00ba (7-12 a\u00f1os) y 3\u00ba grado (12-15 a\u00f1os). Adem\u00e1s de las Enciclopedias de P\u00e1rvulos y de Iniciaci\u00f3n profesional public\u00f3 las Cartillas \u201c\u00c1lvarez\u201d para ense\u00f1ar a leer, escribir y dibujar, as\u00ed como Cuadernos de Trabajo y una serie de ocho cuadernos denominados \u201cDeberes escolares\u201d. Las ilustraciones son fieles testimonios de las singularidades y la mentalidad del momento, que reflejan a su vez las se\u00f1as de identidad de la educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\nLas primeras ediciones fueron en blanco y negro para despu\u00e9s pasar al color. Inclu\u00eda lecciones de Historia Sagrada, Evangelios, Lengua Espa\u00f1ola, Aritm\u00e9tica, Geometr\u00eda, Geograf\u00eda, Historia de Espa\u00f1a, Ciencias de la Naturaleza, Formaci\u00f3n Pol\u00edtico-Social (Ni\u00f1os), Lecciones Conmemorativas, Formaci\u00f3n Familiar y Social, Higiene, Formaci\u00f3n Pol\u00edtica (Ni\u00f1as), Conmemoraciones Escolares, Circulaci\u00f3n. El \u00edndice figuraba al final. La lecci\u00f3n constaba de lectura, nociones, ejercicios y el cuestionario comprueba lo que sabes, unas actividades que afianzaban el aprendizaje.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/941.jpg\u00bb title_text=\u00bb941″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La educaci\u00f3n diferenciada fue una de los rasgos distintivos de la educaci\u00f3n en el franquismo. Los libros eran instrumentos adecuados para modelar y encauzar a la infancia en los ideales del r\u00e9gimen nacional cat\u00f3lico. De acuerdo con el contexto hist\u00f3rico educativo se trataba de libros sexistas, con lecciones segregadas por sexos, incluyendo lecciones espec\u00edficas para las ni\u00f1as y para los ni\u00f1os que proyectaban los roles y estereotipos de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\nAl modernizarse el sistema educativo, con las reformas de 1964 y 1965, los libros escolares entran en una nueva dimensi\u00f3n y, de forma progresiva, las enciclopedias comenzaron a dejar de utilizarse. Sin embargo, la Enciclopedia \u00c1lvarez reflej\u00f3 cambios y avances, se actualiz\u00f3 el contenido y se edit\u00f3 a todo color. Por ejemplo, en la Enciclopedia de 1\u00ba grado, que ya hab\u00eda alcanzado las 130 ediciones, el autor introdujo algunas novedades y suprime la Doctrina Cristiana para evitar la repetici\u00f3n con el texto obligatorio del Catecismo.<\/strong><\/p>\nSe trataba de un modelo textual cl\u00e1sico, de \u00e9xito educativo y negocio librero editorial, aunque hab\u00eda competencia en el mercado tuvo amplia aceptaci\u00f3n entre los maestros y maestras, as\u00ed como por parte de las familias. El costo fue garant\u00eda de \u00e9xito, por ser m\u00e1s barato que la adquisici\u00f3n de manuales individuales por materias. Un libro clave que cubri\u00f3 las necesidades educativas en aquellos a\u00f1os de infra escolaridad y de econom\u00eda dif\u00edcil. Tanto en el entorno rural como urbano el hecho de contar con un texto de estas caracter\u00edsticas ya era importante.<\/strong><\/p>\nLas ni\u00f1as y j\u00f3venes de la \u00e9poca con esta enciclopedia dispon\u00edan de un libro did\u00e1ctico, sin embargo, no estaba al alcance de todas. El libro se traspasaba de hermanas a hermanas, a sobrinas, primas o se prestaba a las amigas. Acerc\u00f3 el saber a las ni\u00f1as y j\u00f3venes a pesar del sexismo, la invisibilidad de las mujeres y los contenidos patri\u00f3ticos. Desde el lenguaje masculino a las representaciones prevalec\u00eda el antifeminismo por el papel atribuido a las mujeres; resaltaba los valores morales y patri\u00f3ticos, el patriarcado, la infravaloraci\u00f3n de lo femenino, la misticidad y los modelos de la organizaci\u00f3n de la Secci\u00f3n Femenina (Isabel la Cat\u00f3lica y Santa Teresa). Los sesgos de g\u00e9nero eran inherentes a la \u00e9poca, y en los contenidos se transmitia el modelo de mujer, con sus ideales de esposa y madre. Dej\u00f3 huella imborrable en el recuerdo de generaciones de mujeres, porque fue su \u00fanico libro. En cambio, para otras fueron los libros que le permitieron promocionar al bachillerato, en muchos colegios y academias era un recurso utilizado para preparar el examen de ingreso.<\/strong><\/p>\nEn la memoria colectiva la Enciclopedia \u00c1LVAREZ almacena y atesora todo el saber aprendido en los a\u00f1os de escolaridad. Las ediciones facs\u00edmil testimonian la aceptaci\u00f3n del proceso de aprendizaje a la vez que activan las experiencias pasadas. Algunas personas rememoraban con nostalgia su infancia y su adolescencia. En su imaginario se acercan a la escolaridad y tiempos a\u00f1orados pese a las adversidades de la dictadura. Desde la mirada actual, en el sinuoso camino hacia la igualdad, las mujeres no se retratan en el sexismo de los materiales did\u00e1cticos.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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