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Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Tizas y borrador de pizarra.<\/strong>
Museo Andaluz de la Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
La escuela, transmisora de conocimientos y valores, ha sido capaz tambi\u00e9n de generar vivencias que perviven en el recuerdo. De esos recuerdos escolares forman parte sin duda el borrador y la tiza, elementos inequ\u00edvocos del archivo instrumental de la cultura escolar, que sirvieron de apoyo en la tarea cotidiana de las maestras, y en su permanente intercambio en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Elementos escolares evocadores que logran revivir esos a\u00f1os iniciales de aprendizaje, juego e inocencia, a trav\u00e9s de los desvanes de la memoria. Quiz\u00e1 se puedan considerar como aquellos utensilios para escribir que m\u00e1s impacto han tenido en el alumnado, ya que con ellos se han recibido las lecciones, se han configurado fotograf\u00edas est\u00e1ticas en las mentes de sus receptoras.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Es complicado precisar una fecha exacta para determinar cuando surgieron, pero lo que s\u00ed es evidente es que durante mucho tiempo fueron fieles aliados de las maestras, sustituidos ya en infinitas ocasiones por la vertiginosidad tecnol\u00f3gica, aunque todav\u00eda, en ocasiones, siguen ejerciendo su derecho a pervivir. En nuestros d\u00edas a\u00fan se usan, aunque modificados y en proceso de decadencia, arrinconados por las modernas pizarras digitales o los rotuladores.<\/strong><\/p>\nEl \u201cgremio de la tiza\u201d, como lo denomina Ram\u00f3n Jim\u00e9nez (2009), siempre tuvo las manos manchadas de restos de polvo blanco. Manos que hab\u00edan escenificado im\u00e1genes que han quedado para el recuerdo. Siempre quedar\u00e1 en la memoria esa imagen de las maestras, y las tizas que, cuando la maestra se ausentaba, mermaban su tama\u00f1o en manos de aquellas ni\u00f1as que so\u00f1aban con seguir su ejemplo, para convertirse tambi\u00e9n en maestras, imitando los trazos que formaban letras, palabras, notas, f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas o dibujos murales que costaba borrar una vez terminados. En los recuerdos quedan aquellas tizas como elementos ligados al arte de la caligraf\u00eda, a la experiencia de escribir y sentir los trazos.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/66-1.jpg\u00bb title_text=\u00bb66-1″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Era la extensi\u00f3n de la mano escribiente del magisterio que requer\u00eda de aquel giro hacia el encerado y de un movimiento corporal con cierto esfuerzo para dejar la marca blanca a la que se deb\u00eda prestar atenci\u00f3n desde los pupitres. Tambi\u00e9n los borradores, que hac\u00edan desaparecer lo trabajado, lo escrito, lo dibujado, tambi\u00e9n con otro baile corporal y cierta fuerza, para continuar despu\u00e9s con la tarea.<\/strong><\/p>\nAquellas tizas blancas estaban hechas con cal y produc\u00edan un excedente en forma de polvo blanco bastante incomodo, tanto para el \u201cgremio de la tiza\u201d como para las alumnas que escuchaban atentas, o no, las lecciones. En el recuerdo queda aquel ambiente y aquel polvo que arrojaba el borrador de tela con mango de madera, que la propia maestra sacud\u00eda en el patio, por la ventana o delegaba el encargo de sacudirlo a las alumnas aplicadas que con gusto se encargaban, incluso de borrar la huella de la tiza en la pizarra.<\/strong><\/p>\nLa poes\u00eda tambi\u00e9n se ha encargado de retratar estos objetos, y en ese sentido encontramos a Gloria Fuertes, que en su poema \u201cHay un colegio en el fondo del mar\u201d recoge la presencia de la tiza como elemento escolar indiscutible: <\/strong><\/p>\nHay un colegio en el fondo del mar<\/strong><\/p>\nHay un colegio<\/strong>
en el fondo del mar<\/strong>
y all\u00ed los \u00abbonitos\u00bb<\/strong>
bajan a estudiar.<\/strong>
Y el que m\u00e1s escribe<\/strong>
es el calamar<\/strong>
y el que menos sabe<\/strong>
no sabe la \u00aba\u00bb.<\/strong>
A dar la lecci\u00f3n<\/strong>
\u00abPez espada\u00bb va,<\/strong>
lleva su puntero<\/strong>
para se\u00f1alar.<\/strong>
\u00abCon olas y barcas<\/strong>
el Norte del mar,<\/strong>
y limita al Este<\/strong>
con playas sin par\u00bb.<\/strong>
Pupitre de perlas,<\/strong>
bancos de coral,<\/strong>
encerado verde<\/strong>
y tiza de sal.<\/strong>
Muchos pececitos<\/strong>
r\u00eden al sumar.<\/strong>
Y el buzo a los peces<\/strong>
bajaba a asustar<\/strong>
con su cara blanca<\/strong>
dentro de un cristal.<\/strong>
(Fuertes, 2007)<\/strong><\/p>\nY para concluir, una reflexi\u00f3n desde la Historia de la Educaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 hubiera pasado si el borrador no hubiera actuado y los trazos de la tiza no hubieran desaparecido? Quiz\u00e1 tendr\u00edamos ante nuestros ojos una fuente de investigaci\u00f3n de primer orden que nos revelar\u00eda grandes secretos.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\nFuertes, Gloria (2007): 4 poemas de Gloria Fuertes y una calabaza vestida de luna. Valencia: Versos y Trazos.
Jim\u00e9nez Madrid, Ram\u00f3n (2009): En torno a la tiza. Murcia: Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n y Empleo.<\/p>\n
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TIZAS Y BORRADOR DE PIZARRA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 EXTENSI\u00d3N DE LA MANO ESCRIBIENTE DEL MAGISTERIOYovana Hern\u00e1ndez-Laina UNED yhernandez@edu.uned.esTizas y borrador de pizarra.Museo Andaluz de la Educaci\u00f3nLa escuela, transmisora de conocimientos y valores, ha sido capaz tambi\u00e9n de generar vivencias que perviven en el recuerdo. De esos recuerdos escolares […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4791","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4791"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4797,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4791\/revisions\/4797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}