Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Virtud y p\u00e1tria, 1935. Manual patri\u00f3tico.
Museo Pedag\u00f3gico de la Universidad de Huelva
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El libro Virtud y patria escrito por Juan Ruiz Romero y Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Muncunill y publicado en 1931 por Maestros P\u00fablicos de Barcelona, un manual de lectura destinado al conocimiento de la letra manuscrita (no de imprenta), es parte de los materiales generados en esa \u00e9poca para alfabetizar a la poblaci\u00f3n. Esta editorial tambi\u00e9n hab\u00eda publicado El amigo de Juan Pazzi, \u201cel m\u00e9todo completo de lectura m\u00e1s ameno, m\u00e1s instructivo, m\u00e1s pedag\u00f3gico y m\u00e1s genial que se haya publicado en Espa\u00f1a\u201d, tal y como se indica en la contraportada del libro que nos ata\u00f1e.<\/strong><\/p>\nLa d\u00e9cada de los a\u00f1os 30 del siglo XX fue una \u00e9poca de cambios en Espa\u00f1a, se pas\u00f3 de la dictadura de Primo de Rivera y el general Berenguer, a la Segunda Rep\u00fablica Espa\u00f1ola, para sufrir una guerra civil que acab\u00f3 con la instauraci\u00f3n de la dictadura franquista.<\/strong><\/p>\nDurante todos estos cambios, los valores y modelos a transmitir a las nuevas generaciones cambiaron y por lo tanto los medios y materiales para hacerlo. Sin embargo, aunque los diferentes reg\u00edmenes tuvieran planteamientos ideol\u00f3gicos opuestos, todos tuvieron en com\u00fan el deseo de modernizar el sistema educativo espa\u00f1ol, con el objetivo de disminuir el analfabetismo que predominaba en nuestro pa\u00eds (Canales Serrano, 2013). <\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Como motivo de las reformas llevadas a cabo durante la dictadura de Primo de Rivera, en Espa\u00f1a se crearon 4.500 escuelas (2.800 de ellas con el nombre del dictador) y, aunque muchas de ellas no llegaron a abrirse o utilizarse por falta de medios y profesorado (Mart\u00edn, 1996, Toledano Morales, 1986), se aument\u00f3 la escolarizaci\u00f3n en un 23% entre 1920 y 1929 (Mart\u00ednez, 2014). Otro fruto de estas reformas, y seguramente por un aumento de la escolarizaci\u00f3n primaria, fue, por ejemplo, el hecho de que en los a\u00f1os 20 se aumentara el n\u00famero de mujeres en la educaci\u00f3n secundaria, lo que provoc\u00f3 que se crearan en 1929 los institutos femeninos Infanta Beatriz (Madrid) e Infanta Cristina (Barcelona) para solventar el problema de no poder tener a los estudiantes de ambos sexos en el mismo aula; o el crecimiento de la asistencia de mujeres a la universidad (S\u00e1nchez Blanco y Hern\u00e1ndez Huerta, 2012).<\/strong><\/p>\nComo tambi\u00e9n habr\u00eda de pasar al llegar Franco a la jefatura del estado, Primo de Rivera se erigi\u00f3 como el salvador de la patria, el encargado de devolver a Espa\u00f1a a \u00ac\u00ac\u00acuna monarqu\u00eda cristiana, apoyado por la Iglesia Cat\u00f3lica, y una de las formas de conseguir su objetivo fue interviniendo la educaci\u00f3n. En un principio se part\u00eda del objetivo de alfabetizar a la poblaci\u00f3n, pero materiales como Virtud y patria, muestran que exist\u00eda un claro intento por inculcar unos valores, sentimientos y formas de vida que favorecieran este r\u00e9gimen que se pretend\u00eda instaurar y mantener: el patriotismo y la religi\u00f3n, como se refleja perfectamente en el t\u00edtulo del libro.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-05-09-at-13.04.56-1.jpeg\u00bb title_text=\u00bbWhatsApp-Image-2023-05-09-at-13.04.56-1″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Por un lado hab\u00eda que crear ciudadanos que lucharan por Espa\u00f1a, ensalzando grandes haza\u00f1as logradas por espa\u00f1oles, celebrando centenarios de hombres ilustres o realizando juras a la bandera (Mart\u00edn, 1996), y por otro, siguiendo la enc\u00edclica papal Divini Illius Magistri, de P\u00edo XI (1929) en la que se hablaba, por ejemplo, del matrimonio como un modo de colaborar con Dios, creando nuevos seres humanos y por tanto, nuevos fieles (Pittelli y Somoza Rodr\u00edguez, 2009).<\/strong><\/p>\nSi bien, como en otros momentos hist\u00f3ricos, hubo disputas entre iglesia y el r\u00e9gimen por el peso de la religi\u00f3n en la educaci\u00f3n (Quiroga Fern\u00e1ndez de Soto, 2008), la religi\u00f3n se vuelve a convertir en materia obligatoria en los institutos, quiz\u00e1s para calmar a quienes apoyaron el levantamiento de Primo de Rivera (L\u00f3pez Mart\u00edn, 1996).<\/strong><\/p>\nEntonces, como ahora, este tipo de libros escolares orientados al aprendizaje de materias varias (lectura, escritura, matem\u00e1ticas, ciencias, arte, \u2026) est\u00e1n llenos de textos e im\u00e1genes que, adem\u00e1s de transmitir unos conocimientos, por as\u00ed decir, puros y as\u00e9pticos, transmiten valores, roles, modos de vivir y sentir. En Virtud y patria queda claro que este, podr\u00edamos llamar, curriculum oculto (Torres, 1991) gira en torno a la religi\u00f3n y al patriotrismo. El dibujo de la portada tambi\u00e9n hace hincapi\u00e9 en esta idea: una dama (mujer correcta, vestida elegantemente, con actitud tranquila,\u2026 como representaci\u00f3n de la buena ciudadana) se encuentra junto al busto de una santa o virgen (representaci\u00f3n de la religi\u00f3n), y parece observarla con decoro y admiraci\u00f3n. En el interior encontramos textos en letra manuscrita para ser le\u00eddos, acompa\u00f1ados de datos adicionales y ejercicios para comprobar la comprensi\u00f3n lectora o practicar temas relacionados con la ortograf\u00eda como los signos de puntuaci\u00f3n (objetivo manifiesto del libro), pero en estos textos (y en las im\u00e1genes que los acompa\u00f1an) se hablaba de virtudes como la caridad o la humildad, o transmitia, mediante cuentos, el miedo a las consecuencias de no obedecer a los padres. No es dificil imaginar a una ni\u00f1a, educada para ser esposa sumisa y madre amorosa, viendose reflejada en las virtudes de las protagonistas de las historias o temerosa de las consecuencias de no obedecer (a sus padres, a su marido,\u2026), y en la que estas ense\u00f1anzas ten\u00edan m\u00e1s peso que el aprendizaje de los contenidos manifiestos.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\nCanales Serrano, Antonio F. (2013): La modernizaci\u00f3n del sistema educativo espa\u00f1ol, 1898-1936. Bord\u00f3n: Revista de Pedagog\u00eda<\/em>, 65, 4, 105-118. <\/span><\/p>\nL\u00f3pez Mart\u00edn, Ram\u00f3n (1996). El curriculum escolar en la dictadura de Primo de Rivera o La educaci\u00f3n al servicio de la pol\u00edtica. En IX Coloquio de Historia de la Educaci\u00f3n; El curr\u00edculum. Historia de una mediaci\u00f3n social y cultural, <\/em>vol. 1, 377-386.<\/p>\nMart\u00ednez, Pepa (2014): Abonico te lo cuento: Las reformas educativas de Primo de Rivera. En l\u00ednea: http:\/\/abonicotelocuento.blogspot.com\/2014\/04\/las-reformas-educativas-de-primo-de.html<\/a><\/span><\/p>\nPittelli, Cecilia y Somoza Rodr\u00edguez, Jos\u00e9 Miguel (2009): Creencia religiosa y socializaci\u00f3n pol\u00edtica en los manuales escolares del peron\u00edsmo y el franquismo: Un estudio comparado. Historia Caribe<\/em>, 15, 9-29.<\/p>\nQuiroga Fern\u00e1ndez de Soto, Alejandro (2008): Educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda autoritaria. La nacionalizaci\u00f3n de los j\u00f3venes en la Dictadura de Primo de Rivera. Historia de la Educaci\u00f3n: Revista Interuniversitaria<\/em>, 27, 87-104.<\/p>\nS\u00e1nchez Blanco, Laura y Hern\u00e1ndez Huerta, Jos\u00e9 L. (2012): La educaci\u00f3n femenina en el sistema educativo espa\u00f1ol (1857-2007). El Futuro del Pasado: Revista Electr\u00f3nica de Historia<\/em>, 3, 255-281.<\/p>\nTorres, Jurjo (1991): El curriculum oculto<\/em>. Barcelona: Morata.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
MANUALES PATRI\u00d3TICOS \u00a0 \u00a0PARA LA FORMACI\u00d3N \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 DE NI\u00d1ASNoelia Ant\u00fanez del Cerro Universidad Complutense de Madrid nantunez@ucm.esVirtud y p\u00e1tria, 1935. Manual patri\u00f3tico.Museo Pedag\u00f3gico de la Universidad de HuelvaEl libro Virtud y patria escrito por Juan Ruiz Romero y Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Muncunill y publicado en 1931 por Maestros […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4621","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4621"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5112,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4621\/revisions\/5112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}