[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#F6EFE7″ custom_padding=\u00bb2px|||||\u00bb custom_css_main_element=\u00bbdisplay=flex;\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_slider _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_slide image=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-10.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb background_enable_color=\u00bbon\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-10.jpg\u00bb background_enable_image=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_transition=\u00bbon\u00bb][\/et_pb_slide][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_5,3_5″ make_equal=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/0-Logo-Museo-Pedagogico-transparente-e1689854632950.png\u00bb title_text=\u00bb0-Logo-Museo-Pedagogico-transparente-recortado\u00bb align_tablet=\u00bb\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb70%\u00bb width_phone=\u00bb50%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″ module_alignment_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text content_tablet=\u00bb<\/p>\n
<\/strong><\/p>\n CAMPANA ESCOLAR<\/strong><\/p>\n \u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n <\/strong><\/p>\n CAMPANA <\/strong><\/p>\n ESCOLAR<\/strong><\/p>\n \u00bb content_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb58px\u00bb transform_scale_tablet=\u00bb\u00bb transform_scale_phone=\u00bb\u00bb transform_scale_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_translate=\u00bb-46px|-4px\u00bb transform_translate_tablet=\u00bb72px|-7px\u00bb transform_translate_phone=\u00bb64px|-7px\u00bb transform_translate_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_rotate_tablet=\u00bb\u00bb transform_rotate_phone=\u00bb\u00bb transform_rotate_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_skew_tablet=\u00bb\u00bb transform_skew_phone=\u00bb\u00bb transform_skew_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_origin_tablet=\u00bb\u00bb transform_origin_phone=\u00bb\u00bb transform_origin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb transform_styles_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||-127px||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb58px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb42px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb transform_styles_tablet=\u00bb\u00bb transform_styles_phone=\u00bb\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/strong><\/p>\n CAMPANA ESCOLAR<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-10.jpg\u00bb title_text=\u00bbimage002-10″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb89%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin=\u00bb||28px|20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=\u00bb<\/p>\n Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n \u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n \u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Campana. <\/strong>Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n En septiembre de 1865, algunos maestros y maestras de la ciudad de M\u00e1laga dirigieron al Ayuntamiento una reclamaci\u00f3n solicitando un reloj para sus aulas porque les resultaba muy dif\u00edcil escuchar con nitidez las campanadas de la alejada iglesia parroquial y, por tanto, \u201cno pod\u00edan conocer con exactitud las horas de entrada y salida de los alumnos a la clase\u201d (Hijano, 1995: 144). Esos relojes aparecieron finalmente en el detallado inventario de ese mismo a\u00f1o.<\/strong><\/p>\n M\u00e1s de un siglo despu\u00e9s, Matt Groening dise\u00f1\u00f3 la cabecera de su conocida serie televisiva Los Simpsons en 1989 y, para ello, escogi\u00f3, de todas las posibles, la c\u00e9lebre escena de Bart Simpson castigado, solo, en su aula del Springfield elementary school copiando en la pizarra numerosas veces \u201cI will not sell school property\u201d . Acto seguido, sonaba el estruendoso timbre de la escuela. Ese era el sonido liberador que marcaba el final del castigo impuesto. Bart, de forma fant\u00e1stica, sal\u00eda f\u00edsicamente volando del colegio para montarse en un skateboard y hu\u00eda a toda velocidad por las calles de Springfield.\u00a0<\/strong><\/strong><\/p>\n Sirvan estos dos ejemplos de momentos y espacios muy diferentes para destacar la sempiterna importancia del tiempo en las escuelas. \u00c9l entr\u00f3 en el sistema educativo como un elemento vertebrador, distinguiendo entre el recreo y las materias, entre las diferentes asignaturas de cada jornada, entre los diferentes d\u00edas de la semana, las semanas lectivas y no lectivas… El objetivo de racionalizar y homogeneizar una ense\u00f1anza en el pa\u00eds supon\u00eda no solo ense\u00f1ar lo mismo en todas las escuelas, sino tambi\u00e9n ense\u00f1arlo a la vez, con los mismos horarios. Escolano (1992) ya escribi\u00f3 que el tiempo escolar se convirti\u00f3 en una s\u00edntesis de elementos pol\u00edticos, sociales, geogr\u00e1ficos o culturales que buscaba la sistematizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Una alumna espa\u00f1ola de finales del XIX lo describi\u00f3 perfectamente: \u201caparece la idea del deber, la obligaci\u00f3n comienza a repartir las horas; se ordenan en per\u00edodos que empiezan a repetirse en c\u00edrculos invariables\u201d; los minutos en las escuelas se transformaron en \u201choras perdidas, instantes malgastados, tiempo gris que no vale la pena ser vivido\u201d (Mart\u00ednez, 1989: 279). Fueron palabras de Mar\u00eda de la O Lej\u00e1rraga, conocida escritora y feminista, ocultada bajo el pseud\u00f3nimo Mar\u00eda Mart\u00ednez Sierra.<\/strong><\/p>\n Por eso, la campana escolar adquiri\u00f3 un enorme protagonismo como instrumento -tecnolog\u00eda educativa, como escribe Audrey Watters (2022) en su web \u201cThe History of the School Bell\u201d-, ya que sus estruendosos ta\u00f1idos marcaban los inicios y los finales. El toque de campana serv\u00eda de se\u00f1al para entrar en el colegio, el comienzo de las clases y su t\u00e9rmino. Por esto \u00faltimo, era un objeto contemplado por las ni\u00f1as y los ni\u00f1os asiduamente y con angustia. No ve\u00edan el momento para salir del colegio. Es m\u00e1s, ya hemos visto que estar m\u00e1s tiempo del debido, cuando ya hab\u00eda finalizado el horario lectivo, era un usual m\u00e9todo de castigo. <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-10.jpg\u00bb title_text=\u00bbimage002-10″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Salir del colegio era la forma de recuperar la alegr\u00eda y la voz, una vez pasado el terror, seg\u00fan nos contaba en sus memorias la pol\u00edtica y escritora republicana, Constancia de la Mora (2008). Esa escuela, donde las ni\u00f1as eran \u201ctrasplantadas\u201d desde su hogar en el pueblo, como escribi\u00f3 Rosa Chacel (1972): \u201cno queda lugar en su esp\u00edritu para echar de menos lo que dej\u00f3 atr\u00e1s \u00a1Que me traigan la huerta!\u201d (p. 269); donde Concha M\u00e9ndez estudiaba \u201ccursos de aseo, econom\u00eda dom\u00e9stica, labores manuales y otras cosas que nos har\u00edan pasar de colegialas a esposas, mujeres de sociedad, madres de familia\u201d (Ulacia, 1990: 27). Una ense\u00f1anza sin sentido para todas ellas.<\/strong><\/p>\n Tras las campanadas que las hac\u00eda libres, acud\u00eda otro sentimiento: el miedo a ser olvidadas. La escritora Mar\u00eda Teresa Le\u00f3n recordaba esos momentos inquietantes: \u00abSent\u00edamos miedo. \u00bfY si hoy no me viniesen a buscar? \u00bfsi se hubiesen olvidado de m\u00ed en mi casa? (\u2026) cuando salga, ir\u00e9 corriendo por la calle. (\u2026) \u00bfMe llaman? \u00a182! Yo, yo, soy yo \u00a1yo!\u201d (Le\u00f3n, 1999: 79).<\/strong><\/p>\n Las campanas ten\u00edan varias versiones. Por ejemplo, encontramos una, con referencias muy numerosas: la campanilla. De tama\u00f1o m\u00e1s reducida, formaba parte, junto a la pluma, el tintero y el papel secante, de la escriban\u00eda de metal en la mesa de la maestra. En este caso jugaba la funci\u00f3n de mantener el orden y el silencio. Pero en otros centros era la chasca la gran competidora para cumplir esas funciones, al marcar los ritmos y la disciplina en clase: \u201cDurante este ejercicio tampoco se les har\u00e1 cantar, pues ser\u00eda fatigarlos demasiado. Deber\u00e1n hacerlo al son de palmadas \u00f3 de la chasca\u201d (Robles, 1858: 704), recuerda el Nuevo manual para las escuelas maternales de ni\u00f1os y ni\u00f1as de las Hijas de la Caridad.<\/strong><\/p>\n M\u00e1s recientemente, las campanas fueron cambiadas por los timbres y por los relojes del aula y del centro. Las formas de fijar los tiempos se mecanizaron a\u00fan m\u00e1s y el tintineo de las primeras se sustituyeron por el estruendo electr\u00f3nico del \u00a1\u00a1\u00a1riiiiing!!! Ahora, en el siglo XXI, estos modos se cambian por melod\u00edas como F\u00fcr Elise de Beethoven o la banda sonora de la pel\u00edcula ET, en busca de un entorno de aprendizaje m\u00e1s confortable.<\/strong><\/p>\nManuel Hijano del R\u00edo<\/h1>\n
Universidad de M\u00e1laga<\/h4>\n
hijano@uma.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>\n