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Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Cuadernos escolares. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Los cuadernos escolares… esos artefactos que nos hablan de la vivencia de la escuela. Silenciosos testigos que pregonan a voces la cultura escolar, ofreciendo evidencias de los mensajes que, como el agua entre las rocas, iban calando en el entramado de la narrativa de vida de cada ni\u00f1a.<\/strong><\/p>\nNuestra identidad la construimos a trav\u00e9s de la narrativa que, como se\u00f1alan McAdams y McLean (2013), utilizamos para convencer y convencernos de qui\u00e9nes somos y en qui\u00e9nes nos convertiremos. Los cuadernos escolares son esos espacios en los que narramos nuestra historia escolar y nos narramos. As\u00ed, son un trocito de nuestra identidad, una ventanita abierta a nuestra vida. Me encanta ese juego de palabras de mi admirada Ana Mar\u00eda Matute, cuando en su Cuaderno para cuentas expresa \u201c[\u2026] no voy a hacer cuentas, para qu\u00e9 sirven, para nada, mejor cuento la vida.\u201d (Matute, 1982: 169). Y qu\u00e9 mejor para contar la vida que ese cuaderno con su tacto de suave papel nuevo, escuchando el susurro del l\u00e1piz desliz\u00e1ndose por el papel como prolongaci\u00f3n de nuestros pensamientos y emociones, perfumado por el olor de la goma de nata de Mil\u00e1n preparada para que la escritura fuera limpia y agradable a la vista. La pregunta es: \u00bfnos permit\u00edan\/nos permit\u00edamos narrar la vida en nuestros cuadernos escolares? Esos cuadernos que estaban embutidos en el forro de pl\u00e1stico para preservarlos limpios e inmaculados como el Inmaculado Coraz\u00f3n de Mar\u00eda al que nos deb\u00edamos parecer como ni\u00f1as buenas.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
En esos cuadernos recog\u00edamos los dictados (curiosa ra\u00edz compartida con \u201cdictadura\u201d), cuyo contenido no siempre entend\u00edamos (ni ten\u00edamos que entender) y que nos hablaban de una sociedad patriarcal de mujeres buenas que se dedicaban a \u201csus labores\u201d y hombres fuertes que ganaban el pan con el sudor de su frente. Otras veces, escrib\u00edamos los problemas de matem\u00e1ticas donde las mam\u00e1s iban a comprar a la fruter\u00eda y los pap\u00e1s tomaban medidas para arreglar una pieza de la bicicleta. Y as\u00ed, sin darnos cuenta, in-corpo-r\u00e1bamos en la narrativa del patriarcado consider\u00e1ndolo lo \u201cnormal\u201d, creyendo que as\u00ed eran las cosas, \u201ccomo Dios manda\u201d. Tambi\u00e9n eran los cuadernos en los que las ni\u00f1as (los ni\u00f1os ten\u00edan castigos f\u00edsicos porque eran \u201cm\u00e1s fuertes\u201d), escrib\u00edamos cien veces \u201cEn clase no se habla\u201d (no s\u00e9 cu\u00e1ntos cientos de veces me toc\u00f3 hacerlo). Y, de tanto escribirlo, aprend\u00edamos (las ni\u00f1as) a estar calladitas (\u201cCalladita est\u00e1s m\u00e1s guapa\u201d). <\/strong>
Los cuadernos escolares tambi\u00e9n eran el espacio para mostrar, corregir y castigar el \u201cerror\u201d (casi siempre se\u00f1alado en el color rojo que lo \u201cproh\u00edbe\u201d).<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-7.jpg\u00bb title_text=\u00bbimage002-7″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
El maravilloso error que nos permite a-prender (prender el fuego que da luz y calor), precisamente castigado en el espacio que deb\u00eda mirarlo como una oportunidad. Y nosotras, las ni\u00f1as, nos preocup\u00e1bamos por no tener esa marca que estropeaba nuestro lindo cuaderno y que tambi\u00e9n nos marcaba como seres inferiores. Porque nuestro error (de las chicas) no era igual que su error (de los chicos). Nuestro error nos alejaba de la demostraci\u00f3n de que tambi\u00e9n \u00e9ramos capaces de estudiar y, por tanto, tambi\u00e9n pod\u00edamos tener aspiraciones m\u00e1s all\u00e1 de las tareas dom\u00e9sticas (consideradas de menos valor, aunque sin este trabajo silencioso ser\u00eda imposible que el mundo funcionara).<\/strong><\/p>\nY\u2026con todo esto, mis queridos cuadernos escolares tambi\u00e9n eran un espacio para la redacci\u00f3n libre (a veces, con temas establecidos y otras, sin ellos; pero siempre ofreciendo una puerta abierta a la creaci\u00f3n, a pesar incluso de quienes pretend\u00edan cortarla). Esas redacciones maravillosas permit\u00edan expresar la cotidianeidad que hac\u00eda patente los sesgos de g\u00e9nero y a algunas nos hizo tomar conciencia cr\u00edtica y revelarnos. As\u00ed, escrib\u00edamos esas redacciones del primer d\u00eda de la vuelta de vacaciones de Navidad en la que narr\u00e1bamos c\u00f3mo hab\u00eda sido el d\u00eda de Reyes: las ni\u00f1as cont\u00e1bamos que nos hab\u00edan regalado mu\u00f1ecas, cocinitas\u2026y \u00a1hasta una plancha y un juego de escoba y fregona!; los ni\u00f1os narraban c\u00f3mo hab\u00edan recibido garajes y \u201cgeyperman\u201d o un flamante bal\u00f3n de f\u00fatbol (ese deporte que se escuchaba en la radio mientras anunciaba que \u201cSoberano, es cosa de hombres\u201d).<\/strong><\/p>\nCon todo y a pesar de todo, los cuadernos eran (y son) una expresi\u00f3n de nosotras mismas no solo por lo que narramos con el lenguaje (escrito o matem\u00e1tico), sino por la narrativa que construimos en la forma de intra-actuar con ellos: percibir su tacto, organizar su contenido, imprimir nuestra propia caligraf\u00eda, darles el color de la tinta que utilizamos\u2026llenarlos de fotos, guardar recortes de aquella cartita que recibimos a escondidas de la maestra, conservar ese p\u00e9talo de la flor que nos regal\u00f3 nuestro primer amor\u2026<\/strong><\/p>\nNo hay historia sin futuro; el sentido de la historia (history) es poder crear historias (story) de futuro\u2026 Los cuadernos siguen siendo mis compa\u00f1eros, mis confidentes, la expresi\u00f3n de la organizaci\u00f3n de mi vida, el recipiente de pensamientos, emociones, cr\u00edtica, proyectos\u2026 Me siento parte de ellos y a ellos parte de m\u00ed cuando me narro como mujer al elegirlos, al jugar con la tinta sobre el papel, al utilizarlos para conservar esa nota importante e, incluso, para guardar ese c\u00f3digo QR de la canci\u00f3n que quiero volver a escuchar. Del cuaderno escolar transit\u00e9 al cuaderno de la vida. Con eso me quedo.<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\nMatute, Ana Mar\u00eda (1982): Algunos muchachos y otros cuentos.<\/em> Madrid: Biblioteca B\u00e1sica Salvat (Ed. Destino, 1964).<\/p>\nMcAdams, Dan P. y McLean, Kate C. (2013): Narrative identity. Current Directions in Psychological Science, <\/em>22 (<\/em>3), 233-238.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CUADERNOS ESCOLARES\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00bfUNA OPORTUNIDAD PARA NARRAR-SE?Soledad Romero Rodr\u00edguez Universidad de Sevilla sromero@us.esCuadernos escolares. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de SevillaLos cuadernos escolares… esos artefactos que nos hablan de la vivencia de la escuela. Silenciosos testigos que pregonan a voces la cultura escolar, ofreciendo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-4374","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4374"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4374\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5208,"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4374\/revisions\/5208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}