mjosemrf@um.es<\/a><\/span><\/span><\/span><\/h6>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-4.jpg\u00bb title_text=\u00bbimage002-4″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb89%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin=\u00bb||28px|20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_phone=\u00bb<\/p>\n
Pandereta. Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n\u00bb content_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Album de dibujos\/dise\u00f1os. <\/strong>
Museo Pedag\u00f3gico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb|||20px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
El \u00e1lbum, durante el primer cuarto del siglo XIX, se consideraba un signo distintivo del prestigio de las mujeres pertenecientes a la aristocracia y la alta burgues\u00eda. Era un objeto que se caracterizaba por estar fabricado en buen papel y presentaba, en la mayor\u00eda de los casos, una lujosa encuadernaci\u00f3n. En Espa\u00f1a comienza a ser un objeto apreciado y demandado en los primeros a\u00f1os de la d\u00e9cada de los treinta y a\u00fan lo fue hasta bien entrado el siglo XX.<\/strong><\/p>\nEn los primeros a\u00f1os fueron las mujeres pertenecientes a la aristocracia las que comienzan a demandar y poseer \u00e1lbumes, pero poco a poco y debido a la imitaci\u00f3n, las mujeres de las clases burguesas comienzan a hacerse con ellos y la calidad de los mismos comienza a devaluarse derivando en modestas colecciones de dibujos, bordados y textos.<\/strong><\/p>\nTal como relata Leonardo Romero (2000) un joven universitario de provincias hipotec\u00f3 su reducido presupuesto econ\u00f3mico para regalar a una muchacha el \u00e1lbum que se exhib\u00eda en una tienda de Madrid:<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb41px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb95%\u00bb max_width_phone=\u00bb90%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Encima de la esbelta repisa de acero bru\u00f1ido, primorosamente cincelada, se destacaba un soberbio \u00e1lbum, de piel de Rusia negra, ostentando en el centro la cl\u00e1sica letra griega que mantiene en la base la emblem\u00e1tica tortuga. De un cocodrilo de seda verde, perdido entre las hojas del plateado canto, colgaba la tarjeta con la cifra abrumadora, precio de aquella alhaja\u2026\u00a1\u00a1260 pesetas!! Casi tres meses de la renta de Jes\u00fas, con la que hab\u00eda de costearse casa de hu\u00e9spedes, libros, tabaco, ropa limpia, diversiones, etc\u00e9tera.<\/strong><\/p>\nEl \u00e1lbum de dibujo constituy\u00f3 un material esencial para la ense\u00f1anza de las ni\u00f1as. Tanto en la ense\u00f1anza primaria elemental como en la superior el dibujo form\u00f3 parte de la formaci\u00f3n femenina. Los manuales para la formaci\u00f3n de maestras de primera ense\u00f1anza aspirantes al magisterio contienen todo tipo de alusiones a la utilidad de estas destrezas en el d\u00eda a d\u00eda de la mujer. Las razones de la necesidad de aprender a dibujar junto con nociones de geometr\u00eda y el dominio del dibujo a mano alzada se hacen patentes en los siguientes p\u00e1rrafos:<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/grupo.us.es\/mujeryeducacion\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/image002-4.jpg\u00bb title_text=\u00bbimage002-4″ align_tablet=\u00bbcenter\u00bb align_phone=\u00bbcenter\u00bb align_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_margin=\u00bb|||20px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Algunas ni\u00f1as que tienen poca afici\u00f3n al estudio, pero buen pulso, buena vista y bastante imaginaci\u00f3n, aprender\u00e1n con dificultad a estudiar y resolver los problemas geom\u00e9tricos, y en cambio trazar\u00e1n con gracia y soltura cualquier dibujo, como una flor, un p\u00e1jaro, etc. Cult\u00edvese en buen hora esta disposici\u00f3n, y quiz\u00e1 alg\u00fan d\u00eda, sino salen notabilidades en el dibujo y la pintura, sabr\u00e1n al menos dibujar el pa\u00f1uelo, la camisa o la chambra que ellas mismas han de bordar (Pascual y Vi\u00f1as, 1896: 277).
Esta asignatura forma parte del programa oficial de nuestras escuelas superiores y es, por consiguiente, obligaci\u00f3n de las Maestras ense\u00f1arla a las alumnas de esta clase, acompa\u00f1ada del dibujo lineal, que les ser\u00e1 indispensable si siguen la carrera del Profesorado, y de grande utilidad si se dedican a los oficios de modista o bordadora, sin contar que por su medio se desarrolla la afici\u00f3n al dibujo a ojo y a pulso, adem\u00e1s de ser un arte bell\u00edsimo, contribuye a la educaci\u00f3n est\u00e9tica y al buen gusto y elegancia en la distribuci\u00f3n de los muebles y adorno de las habitaciones de las futuras amas de casa (Pascual y Vi\u00f1as, 1896: 276).
En el tratado de Dibujo de adorno, haremos primero la debida aplicaci\u00f3n del dibujo lineal, para demostrar que la combinaci\u00f3n de las diferentes figuras geom\u00e9tricas nos da ya por s\u00ed sola, otra m\u00e1s vistosa y de grande aplicaci\u00f3n, seg\u00fan el mayor o menor gusto con que se quiera embellecer o agraciar un objeto. Despu\u00e9s pasaremos al contorno de las hojas, de las flores y de las frutas, compar\u00e1ndolas siempre con las figuras geom\u00e9tricas a que m\u00e1s se aproximan por su semejanza con \u00e9stas, cuya delineaci\u00f3n nos debe ya ser f\u00e1cil; y por \u00faltimo daremos algunos dibujos para bordado, exponiendo el m\u00e9todo, as\u00ed en estos como en todos los dem\u00e1s, \u00abque convendr\u00e1 adaptarse por las j\u00f3venes para copiarlos, combinarlos, y hasta inventar en su caso los que deseen su fecunda imaginaci\u00f3n regulada por el buen gusto, cuya base es la sencillez (Cuesta, 1954: 351-352).<\/p>\n
Tras esta descripci\u00f3n cabe destacar el texto publicado en 1879 en el semanario El Mundo Ilustrado de Barcelona cuyo t\u00edtulo es La Mujer y el \u00c1lbum y del cual reproduciremos algunas frases:<\/strong>
Todos sabemos lo que es un \u00e1lbum, pero pocos, muy pocos sab\u00e9is lo que es una mujer.<\/strong>
Un \u00e1lbum es un libro que consta de muchas p\u00e1ginas. \u00a1Acaso no consta de muchas la vida de una mujer!<\/strong>
El hombre viste las hojas de un \u00e1lbum para estampar en \u00e9l sus pensamientos.<\/strong>
El \u00e1lbum puede contener un m\u00e9rito incalculable, puede ser una magn\u00edfica joya: el coraz\u00f3n de la mujer es frecuentemente un tesoro de inapreciable valor\u2026 (Gimeno, 1879: 127).<\/strong> <\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.17.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb max_width_tablet=\u00bb100%\u00bb max_width_phone=\u00bb100%\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb16px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb16px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\nCuesta, Juan de la (1854): Manual completo de instrucci\u00f3n primaria para las ni\u00f1as. Valladolid: Juan de la Cuesta.<\/em>
Gimeno, Concepci\u00f3n (1879): La mujer y el \u00c1lbum. El mundo Ilustrado, 4, 127-128.<\/em>
Pascual, Pilar y Vi\u00f1as, Jaime (1806): La educaci\u00f3n de la mujer. Tratado de pedagog\u00eda para las maestras de primera ense\u00f1anza aspirantes al magisterio por D\u00f1a. Pilar Pascual de Sanju\u00e1n y D. Jaime Vi\u00f1as y Cus\u00ed. Barcelona: Librer\u00eda de Antonio J. Bastinos. <\/em>
Romero, Leonardo (2000): Dibujos y pinturas en los \u00e1lbumes del siglo XIX: una variedad del ut pictura poesis. Pr\u00edncipe de Viana. Anejo, 18, 331-342.<\/em><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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