PRESENTACIÓN PROFESIONAL

Presentación profesional

Licenciada en Filología Francesa en el año 2008, Ariadna Borge Robles ha ido alternando la docencia en Estudios Franceses en las Universidades de Sevilla y Huelva con la labor de investigación, que se centra, principalmente en las representaciones de las mujeres en el cine y en la literatura francófona. Está redactando su tesis sobre «Instantánea de la memoria colectiva en Nina Bouraoui (1999-2004)».

Datos generales

Nombre y apellidos: ARIADNA BORGE ROBLES
Categoría: Profesora Sustituta Interina
Área de conocimiento: Filología Francesa
Departamento: Departamento de Filología
Facultad: Facultad de Humanidades
Universidad: Universidad de Huelva

Contacto:

Teléfono: 959219059
Correo: ariadna.borge@dfilo.uhu.es

Perfiles:

Enlace a ORCID: 0000-0001-6827-3660
Enlace a Dialnet: ARTREV 7718663
Enlace a Scopus: 2-s2.0-85099274514

Publicaciones más relevantes

  • (2020)   «Construire une identité en dehors de l’Hexagone. Présentation» Philologia hispalensis
  • (2020)    «L’identité hybride dans ‘Tous les hommes désirent naturellement savoir’ (2018) de Nina Bouraoui» Hybrida: Revue scientifique sur les hybridations culturelles et les identités migrantes
  • (2019)    «Les limitations spatiales dans Le baron fantôme: le genre et la classe sociale ou Le baron fantôme : un film collaborateur et de résistance» La recherche en Etudes Françaises: un éventail de possibilités

Traducciones

Docencia

  • Grado: Grado en Gestión Cultural, Doble Grado en Filología Inglesa e Hispánicas, Grado en Turismo y Administración de Empresas, Grado en Estudios Franceses.
  • Máster: Traducción e Interculturalidad

 

  • 2025/2026. Proyecto de Innovación docente: «La relación entre el francés como lengua adicional y el español como lengua materna». Coordinador: Salvador Rubio Real. Miembros de equipo: José Manuel Foncubierta,  Ariadna Borge Robles y Dominique Bonnet. Financiación obtenida en régimen de concurrencia competitiva por la Universidad de Huelva.

Proyectos de investigación

Tesis dirigidas o codirigidas