{"id":79,"date":"2021-11-04T11:18:50","date_gmt":"2021-11-04T11:18:50","guid":{"rendered":"https:\/\/grupo.us.es\/estudiolais\/?page_id=79"},"modified":"2024-11-26T08:54:40","modified_gmt":"2024-11-26T08:54:40","slug":"t2-8-13-anos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grupo.us.es\/estudiolais\/t2-8-13-anos\/","title":{"rendered":"T2: 8-13 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

Apego, Competencia Social y Funci\u00f3n Ejecutiva en Ni\u00f1os y Ni\u00f1as Necesitados de Protecci\u00f3n. Estudio Longitudinal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Referencia: PSI2010-19287<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsables: Jes\u00fas Palacios Gonz\u00e1lez y Maite Rom\u00e1n Rodr\u00edguez<\/p>\n\n\n\n

Resumen del proyecto:<\/p>\n\n\n\n

El proyecto es la continuaci\u00f3n del I+D SEJ2006-12216, en el que se estudiaron procesos de recuperaci\u00f3n psicol\u00f3gica en ni\u00f1os y ni\u00f1as con adversidad inicial y que posteriormente hab\u00edan pasado a dos situaciones de protecci\u00f3n diferentes (adopci\u00f3n internacional, institucionalizaci\u00f3n), as\u00ed como un grupo control sin adversidad inicial que crec\u00eda en sus familias (n= 148, entre 4 y 8 a\u00f1os). El proyecto Apego, Competencia Social y Funci\u00f3n Ejecutiva en Ni\u00f1os y Ni\u00f1as Necesitados de Protecci\u00f3n. Estudio Longitudinal (PSI2010-19287), financiado por el Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad, se dise\u00f1\u00f3 como seguimiento longitudinal entre las edades de 8 y 13 a\u00f1os. La tasa de permanencia de la muestra alcanz\u00f3 un exitoso 70%. La recogida de datos implic\u00f3 largas evaluaciones de ni\u00f1os y adultos en hogares, centros de acogida y colegios. Se han mantenido los contenidos explorados en el proyecto anterior (desarrollo f\u00edsico y psicol\u00f3gico, con especial \u00e9nfasis en apego y competencia social) y se han a\u00f1adido novedosas evaluaciones, como la de la funci\u00f3n ejecutiva, evaluada con la bater\u00eda neuropsicol\u00f3gica CANTAB.<\/p>\n\n\n\n

Las caracter\u00edsticas emocionales de los cuidadores, as\u00ed como la din\u00e1mica familiar han sido tambi\u00e9n evaluadas. Algunos de los instrumentos utilizados han requerido formaci\u00f3n previa (en Inglaterra, Italia y Estados Unidos), as\u00ed como su adaptaci\u00f3n al contexto espa\u00f1ol. Los datos proceden, pues, de una variedad de informantes (ni\u00f1os y ni\u00f1as, adultos responsables en la familia, los centros de protecci\u00f3n y los colegios) y de t\u00e9cnicas (de pruebas psicom\u00e9tricas a narrativas, de evaluaci\u00f3n antropom\u00e9trica y sociom\u00e9trica a neuropsicol\u00f3gica). Complementando la informaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n anterior, los resultados han mostrado que los procesos de recuperaci\u00f3n tras la adversidad inicial siguen avanzando (por ejemplo, incremento de la seguridad en los modelos internos de apego), pero que a\u00fan se encuentran importantes limitaciones en algunas \u00e1reas del desarrollo (por ejemplo, integraci\u00f3n social con los compa\u00f1eros o funci\u00f3n ejecutiva). Adem\u00e1s, se han mostrado significativas relaciones entre los procesos de recuperaci\u00f3n y los contextos de crianza (por ejemplo, relaciones significativas entre la capacidad reflexiva de los cuidadores y la recuperaci\u00f3n socioemocional de los chicos y chicas).<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de la investigaci\u00f3n han sido publicados en revistas y presentados en los principales congresos internacionales especializados en la tem\u00e1tica. Adem\u00e1s, cada familia, cada centro de acogida y cada colegio ha recibido un informe personalizado referido a los aspectos m\u00e1s sobresalientes de los hallazgos referidos a cada ni\u00f1o o ni\u00f1a (familias y centros de acogida), o a cada aula (colegios). En resumen, se trata de una compleja y laboriosa investigaci\u00f3n que ha dado lugar a aportaciones muy significativas en el estudio de la recuperaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as que han sufrido adversidad temprana, con relevantes repercusiones tanto te\u00f3ricas (investigaci\u00f3n b\u00e1sica) como aplicadas (transferencia del conocimiento a la intervenci\u00f3n profesional y al trabajo con ni\u00f1as o ni\u00f1os y familias).<\/p>\n\n\n\n

Tipo: Proyecto de investigaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Programa financiador: Plan Nacional del 2010 <\/p>\n\n\n\n

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

\u00c1mbito: Nacional<\/p>\n\n\n\n

Convocatoria competitiva: S\u00ed<\/p>\n\n\n\n

Fecha de inicio: 01\/01\/2011<\/p>\n\n\n\n

Fecha de fin: 31\/12\/2013<\/p>\n\n\n\n

Ver<\/a> proyecto en SISIUS<\/a><\/p>\n\n\n\n

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