Por ello, el objetivo central de este proyecto intenta dotar de contenido investigador una práctica generalizada, la de la escritura creativa, que suele plantearse como un conjunto de “ejercicios”, por lo común de carácter imitativo, lo que evidencia la falta de contenido teórico sobre la creatividad en general y la creatividad artístico-literaria en particular. Las aproximaciones conceptuales suelen venir de la mano de escritores que reúnen un conjunto de actividades y recomendaciones, sin más metodología que su propia experiencia y su intuición. Aunque los resultados no son desdeñables, y puede deducirse de ellos inductivamente un interesante material reflexivo, cabe pensar qué sucedería si a ese caudal de experiencias e intuiciones se sumara un auténtico corpus teórico que, gracias a la confluencia de diversas disciplinas, dotara de fuste crítico, herramientas conceptuales y asiento metodológico a esta importante y difundida disciplina.

Para la creación del corpus será fundamental el análisis de los elementos teóricos utilizados en los programas de escritura creativa analizados por el equipo, el conocimiento de la bibliografía y de las aportaciones tanto individuales como colectivas (vgr., el Gotham Workshop de Nueva York) a la literatura sobre escritura creativa, más las tradicionales aportaciones de cada una de las diferentes ramas de Humanidades donde se ha ido enseñando esta disciplina. En el empleo de las Cognitive Poetics, las Neuroaestethics y las Neurocognitive Studies, tres metodologías en alza en los últimos años para explicar la interrelación entre cerebro y literatura, se será especialmente cuidadoso a la hora de primar los elementos humanísticos. Dentro de los métodos filológicos, se preferirán los enfoques fuertes y con relación con la Estética, la Teoría de la Literatura, la Crítica y la Retórica, con inclusión de los Cultural Studies y de las teorías y perspectiva de género. Gracias a la diversidad investigadora de los miembros del equipo, también se utilizarán, por su importancia en relación con la creatividad artística, metodologías procedentes de la Historia del Arte, de la Sociología, de los Estudios Visuales, de la Teoría de la Comunicación y la Información, de la Antropología, y, por último, se hará un detallado estudio de las Poéticas (tanto narrativas como líricas, tanto antiguas como contemporáneas) en las que los autores exponen las reglas de su arte, su concepto de creación literaria y la metodología de su escritura.

El enfoque neurocientífico no es el central del presente proyecto, pero tiene un peso específico en él, pues la investigación propuesta tiene como uno de sus objetivos centrales la construcción de un corpus teórico, donde esos estudios neurocientíficos y cognitivos tendrán un papel destacado, en cuanto base sólida sobre la que debe asentarse cualquier reflexión contemporánea sobre la creatividad artística y literaria. A estos fines se establecerá contacto con el prestigioso Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), que cuenta con una proyección internacional y el reconocimiento como Centro de Excelencia Investigadora Severo Ochoa.

Además, se trabajará sobre el creciente papel que la tecnología punta está jugando no sólo en la creación literaria y artística, sino también en el modo en que se enseña la escritura creativa, y asimismo en la difusión o publicación (o autopublicación) de los resultados creativos.