Nuestro Proyecto. Asma Deporte y Salud ®
Justificación del Proyecto.
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La infancia y adolescencia es el periodo de la vida donde el ser humano completa en gran medida su desarrollo físico, intelectual y social.
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Casi una tercera parte de la vida en estas edades, transcurre en la escuela o el instituto, donde recibe formación y se socializa junto a sus iguales.
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Las enfermedades agudas y crónicas que puede padecer durante la infancia comprometen su asistencia a la escuela y afectan al rendimiento escolar.
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El asma es una de las enfermedades crónicas más prevalentes en la infancia con diferencia y cuando está mal controlada afecta, al desarrollo físico, psicológico y social, de quien la padece, alterando su calidad de vida.
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En el marco del II Plan de Calidad de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, se impulsa la línea estratégica de calidad la organización de la atención sanitaria en procesos asistenciales integrados para un conjunto de problemas de salud considerados prevalentes. Uno de ellos es el Proceso Asistencial Asma en la Edad Pediátrica.
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El Proceso Asistencial Integrado Asma en la Edad Pediátrica contempla la asistencia del asma desde una perspectiva social y comunitaria, centrada en el niño para facilitar su accesibilidad a los recursos sanitarios en su centro de salud y evitando o minimizando el absentismo escolar y haciendo partícipe a la familia o al mismo niño del autocuidado de su enfermedad.
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La clave de esta estrategia de “responsabilidad compartida” en el autocuidado de su asma está en la educación sobre la enfermedad que recibe el niño o su familia si este es pequeño, en el centro de salud por su pediatra y su enfermera.
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Dado que los síntomas de asma de un estudiante se pueden presentar durante su estancia en el centro de enseñanza, en el Proceso Asma Infantil se ha tenido en cuenta la escuela como escenario de importancia en la educación de personas con asma para la continuidad de los cuidados y minimizar su impacto en la calidad de vida y aprovechamiento escolar.
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El profesorado de educación física está en un lugar clave para reconocer y auxiliar al alumnado que tiene asma. Además puede ser un agente muy valioso para impartir conocimientos sobre asma e incluso ayudar a sus estudiantes en caso de que se presente una crisis de asma.
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En nuestro país el Centro para el Estudio de la Enfermedad Asmática (CESEA) (1) en una encuesta realizada entre 933 profesores de 27 colegios de 7 ciudades pone de manifiesto que al menos un 25% de los profesores habían presenciado una crisis asmática en clase y el 91% admitía tener escasos conocimientos y deseaba mejorarlos.
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Hay varias estrategias para mejorar los conocimientos del profesorado:
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Recibir clases sobre asma por parte de profesionales sanitarios periódicamente.
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Responsabilizarse de impartir clases a su alumnado sobre asma, con ayuda de un programa educatico adaptado al medio donde trabaja.
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Asma, Deporte y Salud®.
Este es el lema de nuestro proyecto donde queremos subrayar que una persona con asma puede realizar la actividad deportiva que quiera, disfrutando de las ventajas que supone para la salud el deporte. Para ello debe tener su asma bajo control siguiendo las siguientes claves:
- Tener un tratamiento personalizado por escrito para el asma.
- Tomar los medicamentos prescritos por su médico.
- Conocer y evitar los factores que pueden desencadenar la crisis de asma.
- Aprender a reconocer los síntomas de una crisis de asma.
- Conocer lo que se debe hacer ante una crisis de asma.
- Aumentar conocimientos sobre asma de profesorado y alumnado.
- Mejorar creencias y actitudes sobre de la comunidad educativa.
- Mejorar la calidad de vida de chicos y chicas con asma.
- Manual del profesor.
- Guía didáctica para las clases.
- Presentación multimedia con tres clases.
- Cortometraje de 9 minutos para discusión.
- Kit de recursos dentro de un maletín
- Póster de primeros auxilios (70 x 50).
- Cámara espaciadora.
- 2 cajas de salbutamol.
- Inhaladores para entrenamiento (placebos)
- Medidor de flujo espiratorio máximo.
- Cañitas para experimentar el asma.
- Fichas
de información del alumnado con asma para el profesorado.
Fases iniciales del proyecto.
- Creación del programa educativo (49 profesionales profesorado, médicos, enfermeras) valoración por grupo externo de expertos.
- Reclutamiento de centros educativos.
- Seminario de adiestramiento en el empleo del programa por el profesorado de educación física.
- Programa educativo impartido por Profesores de Educación Física.
- Validación del Programa Educativo por el profesorado.
- Encuestas antes después con grupo de control y valoración de cambios en conocimientos, creencias y actitudes frente el asma y calidad de vida.
Estado actual del proyecto.
Durante el curso 2007-2008 han participado 26 centros de enseñanza secundaria, con el liderazgo de profesoras y profesores de educación física y los respectivos departamentos de Educación Física. Más de 4500 adolescentes de 13 y 14 años (más de 350 con asma) se han visto beneficiados de la impartición de las clases y sus ejercicios complementarios. Los centros de enseñanza han revisado sus políticas medioambientales frente al asma.Se han producido en algunos centros crisis de asma que han sido resueltas satisfactoriamente por el profesorado y en algunos casos, los alumnos con asma han sido derivados un centro médico con una pauta de tratamiento previa, siguiendo las instrucciones de primeros auxilios del programa. Actualmente estamos en la fase de valoración de la intervención, esperando poder publicar en breve nuestros resultados.
En el año 2009, nos hemos planteado hacer un estudio del rendimiento de la educación sobre asma en el ámbito de la enseñanza primaria, donde el alumnado en su mayoría aún no se ha iniciado en el tabaquismo. Se ha constatado que la edad media de inicio en el tabaquismo en España es de 13,2 años (Datos Ministerio del interior en su Plan Nacional de Lucha contra la Droga) . Con la intervención educativa del programa Asma, Deporte y Salud®, haremos prevención de tabaquismo en la fase precontemplativa de los adolescentes durante los últimos cursos de enseñanza primaria, que luego será reforzada más adelante gracias al programa ESO sin humo promovido por la Consejería de Educación en colaboración con la Consejería de Salud,
Otras iniciativas en marcha
Nuestro grupo está desarrollando diferentes materiales para conseguir sus propósitos educativos. Al mismo tiempo está colaborando con otras entidades, dada nuestra experiencia en la elaboración de materiales educativos. En el sigueinte enlace podrá ver ampliada la información
Reconocimientos a nuestro proyecto
Nuestra iniciativa ha sido reconocida por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía con el premio Premio de Innovación Sanitaria 2008. El acto se celebró el día 19 de noviembre de 2008 en el Palacio de Congresos de Ronda y estuvo presidido por la Ilma. Sra. Dña. Purificación Galvez, Directora General de Innovación de la Consejería de Salud. Ver más sobre esta información
Financiación.
La primera fase del proyecto realizado en enseñanza secundaria ha sido financiado por el Instituto de Salud Carlos III Nº de Exp.: 060774. Ayuda de la Convocatoria del Programa de promoción de la Investigación Biomédica y en Ciencias de la Salud del Ministerio de Sanidad Y Consumo, Resolución de 07 de febrero de 2006 del Instituto de Salud Carlos III, publicada en el Boletín Oficial del Estado núm. 47 de 24 de febrero de 2006.
Financiado por la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía Nº de Exp.: 0040. Ayuda de la Convocatoria de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía para la financiación de proyectos de investigación y planes de formación investigadora en Ciencias de la Salud, Resolución de 03 de mayo de 2006 (BOJA núm. 90 de 15 de mayo de 2006)
